護(hù)生臨床實(shí)習(xí)規(guī)范管理方法與效果

摘要：目的 提高護(hù)生實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的護(hù)理人才。方法 2010年6月～2014年5月開(kāi)展護(hù)生實(shí)習(xí)規(guī)范化管理，建立健全臨床實(shí)習(xí)管理制度和加強(qiáng)組織管理，注重帶教老師的選拔和培訓(xùn)，實(shí)施帶教的規(guī)范化管理，開(kāi)展實(shí)習(xí)帶教效果評(píng)價(jià)，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。結(jié)果 護(hù)生畢業(yè)綜合技能考核成績(jī)及臨床實(shí)習(xí)教學(xué)滿意度提高，畢業(yè)生受到用人單位的認(rèn)可和好評(píng)。結(jié)論 不斷創(chuàng)新以適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理模式對(duì)護(hù)理工作的要求，進(jìn)一步完善護(hù)理臨床實(shí)習(xí)規(guī)范化管理，培養(yǎng)更多的合格護(hù)理人才。

關(guān)鍵詞：護(hù)生；臨床實(shí)習(xí)；規(guī)范化管理

護(hù)生臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成部分，是護(hù)生理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)途徑，是護(hù)生實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)嶋H工作能力轉(zhuǎn)化必不可少的過(guò)程，也是培養(yǎng)護(hù)士規(guī)范化護(hù)理行為的關(guān)鍵時(shí)期。護(hù)生臨床教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量，是影響護(hù)生未來(lái)從事護(hù)理工作能力和水平的關(guān)鍵因素。隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理教育的改革，學(xué)生面臨著實(shí)習(xí)要求的提高、就業(yè)壓力的增高、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的增加等一系列問(wèn)題，這些使得新形式下臨床護(hù)理帶教工作面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，臨床護(hù)理帶教老師的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，也給我們提出了更高的要求。從2010年起，我院全面實(shí)施護(hù)理臨床實(shí)習(xí)規(guī)范化管理。建立健全臨床實(shí)習(xí)管理制度和加強(qiáng)組織管理，注重帶教老師的選拔和培訓(xùn)，實(shí)施帶教的規(guī)范化管理，開(kāi)展實(shí)習(xí)帶教效果評(píng)價(jià)，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，在護(hù)生臨床實(shí)習(xí)管理過(guò)程中取得了良好效果。……