對提高變電站值班員倒閘操作合格率的分析

摘 要：在值班員倒閘工作中加強經驗的積累和新設備的操作學習，抓住操作的關鍵點和對操作質量具有主要影響的因素進行有效控制，是確保變電站值班員工作的準確性、高效性和安全性的關鍵。本文主要是對變電站值班員的倒閘操作合格率進行分析論述。

關鍵詞：變電站；值班員；倒閘操作；規范性

在變電站工作中，倒閘操作的電力系統各個系統狀態進行轉換的基礎性操作，倒閘的規范性操作不僅關乎電力系統的正常運轉，而且關系到值班員自身的安全。在變電站倒閘操作過程中如果發生錯誤性操作，產生的后果是不言而喻的，因此，面對新時期變電站的工作，提高值班員的操作水平，最大限度的降低值班員的操作過程中產生的失誤現象。

1 變電站值班員倒閘操作合格率的主要影響因素

1.1 機制方面

變電站安全事故發生的主要原因就是值班員缺乏責任心，工作中粗心大意。如果變電站不增強值班員的責任意識，必定會給變電站埋下安全隱患。當前，仍然存在變電站的責任制度不健全，導致很多值班員在值班過程中不對變電設備進行有效的監控，即便是查看變電設備也是一走而過。除此之外，部分值班員在倒閘操作過程中不按照流程進行，工作缺乏上進心，業出現了很多違規操作的問題。變電站需要對現有的設備分類、編碼，但是值班員在對設備編碼前并沒有對設備的特點和功能進行分析研究，導致設備編碼混亂。除此之外，變電站還需要在值班員內部健全和完善獎勵和懲罰機制，對于工作表現優秀的值班員給予一定的物質獎勵和精神獎勵，提高值班員的工作積極性和熱情。但是，對于工作表現不佳的值班員，變電站也需要對其做出相應的懲罰，規范變電站值班員的行為，讓變電站值班員認識到倒閘操作的重要性。變電站需要把值班員的績效和變電站倒閘操作的規范性聯系在一起。變電站還需要建立設備檔案，嚴格按照設備的特點和功能進行分類，并不斷更新設備數據庫信息，這樣才能充分發揮出變電站設備的功能，體現其價值。

1.2 人員方面

變電站值班員的專業水平和綜合素質對倒閘操作的規范性有很大影響。但是，從變電站現有值班員的結構來看，變電站缺乏專業的倒閘操作人員，現有操作人員的專業水平和綜合素質較低。對于變電站設備故障，有些值班員不具備獨立分析問題、解決問題的能力，只能簡單地按技術人員的指導進行操作，甚至有部分值班員在遇到困難時只會推卸責任。要想提高變電站值班員倒閘操作的規范性，變電站必須提高值班員的專業水平，豐富值班員的工作經驗，提高值班員獨立分析問題和解決問題的能力。另一方面，變電站很多安全事故發生的原因就是變電站值班員未按照規范進行倒閘操作，值班員安全意識淡薄。值班員必須堅持倒閘操作的原則，這樣才能避免安全事故的發生。要想提高變電站值班員的安全意識，就必須先增強變電站管理人員的安全意識，多組織安全演練。變電站還必須健全管理制度，為變電站管理工作的開展提供依據，這樣才能提高變電站值班員倒閘操作的規范性。

1.3 設備方面

變電站內設備缺陷也是導致變電站安全事故發生的原因之一，如果變電站的設備出現缺陷，倒閘就無法正常進行。設置五防裝置，這樣可以降低人為因素對道閘安全性的影響。但是，如果變電站內五防裝置的完好率較低，就無法滿足變電站倒閘的需求。為了降低外部因素對變電站倒閘操作規范性的影響，變電站必須保證五防裝置的質量，在購買五防裝置時需要多家比較，擇優選擇，這樣才能保證五防裝置的完好率，進而提高變電站倒閘操作的規范性。

2 提高變電站值班員的倒閘操作規范性的措施

2.1 加強對系統內安全通報的學習

值班員出現誤操作事故的主要原因就在于不規范的倒閘操作行為，開展事故通報學習就是要讓值班員結合自己的情況與大家分享一下工作中的經驗和感想，讓他人從中汲取經驗教訓，提高規范操作意識，能夠舉一反三，避免自己出現工作失誤。也可以采取讓班組填寫事故通報學習分析卡（分析卡的內容要包括事故的簡要經過、存在哪些不規范行為危險點分析和預控等），讓值班員填寫事故通報學習效果卡，（效果卡要包含事故的簡要概況、引起事故的主要原因、自己存在哪些不規范的倒閘行為、應該采取怎樣的措施去預防和改善、從中能吸取哪些教訓、對今后工作的要求等等），以此提高值班員的學習效果。通過事故通報現場考問卡來檢驗值班員事故通報的學習情況，為了促使他們提高操作規范的意識，深刻吸取教訓，提高他們對事故通報學習的積極性，要將值班員的學習情況與經濟責任相掛鉤。

2.2 開展安全主題活動

積極開展安全主題活動，讓職工對于變電工作的危險性有深刻的認識。也可以讓值班員與家屬合影，將照片懸掛在控制室前，并在照片下方寫上“安全責任、幸福和諧”，以這樣的方式提醒值班員時刻提高警惕，擔負著家人的囑托，提高道閘操作的規范性。要以共同學習的形式提高值班員對道閘操作規范性的重視程度，要對邀請安全專家向值班員講解關于倒閘操作規范性的注意事項，開展值班員與班組管理人員的民主生活會和思想交流會，并要求值班員在聽取專家講解和與他人共享經驗之后寫反思文章。班組人員在上班前要時刻注意值班員的心理動態，仔細觀察值班員的上班情緒，當發現值班員的情緒不太正常，比較低落時，要對他們給予充分的關注，多與他們談心，了解他們的困擾，要盡自己最大的努力為值班員排憂解難，充分發揮安全生產上的團隊精神，并要及時與值班員的家屬保持聯系，更加全面的了解值班員的思想情況，防止值班員因帶思想問題上班而導致道閘操作的不規范，從而為安全操作創造良好條件。

2.3 加強理論學習和業務技能培訓

提高值班員的道閘操作規范性首先要讓值班員對道閘操作的標準進行學習，主要學習的內容包括：第一，采取班組長講課和值班員自學相結合的方式，學習道閘操作“六要八步”和“道閘操作實施細則”（該細則細化了道閘操作整個流程的操作行為，從操作實行全封閉、道閘操作“三個三”等總共18個方面進行提煉，形成了具有較強可操作性的行為細則）等標準制度。第二，向值班員播放道閘操作的標準錄像，要求值班員認真觀看學習，并結合自己的操作行為，通過對照讓值班員自行規范自己的操作行為。第三，將操作訓練、現場培訓、廠家培訓相結合，加強對值班員的新設備操作動作的培訓，讓每位值班員能清楚了解并掌握新設備的操作要領和注意事項。第四，及時檢查每位值班員對標準道閘操作規范的了解掌握程度，可以采取現場考問、考試、比武等形式。

2.4 提高操作實踐能力

單位組織開展現場比武活動，以現場練兵的形式提高值班員的規范操作能力。為了最大限度的發揮現場練兵的成效，提高值班員對規范道閘操作的理解，可以為現場崗位練兵比武設置“操作規范獎”和“發現問題最多獎”兩個獎項，讓值班員既能學到別人的規范操作，又能對比自己的操作行為進行改善。在比武中還要穿插事故處理，以不斷提高值班員處理實際問題的能力。現場練兵后的經驗總結。班組管理人員要對現場練兵中發現的問題進行及時的收集和整理，仔細分析問題出現的原因，加強對值班員的經驗總結，讓值班員結合自身的操作情況規范自己的行為，并要定期或不定期的對值班員的實際操作規范性采取現場模擬的形式進行檢驗，以促使值班員養成良好的操作習慣。

2.5 加強監督考核

班組管理人員要經常下現場監督檢查值班員的操作行為，只有強化安全監督才能及時發現問題并及時檢查問題，降低安全事故的危害。尤其是對于重要的操作，要進行雙重監護，對值班員的每一個操作行為都給予嚴格的預控。要以行為規范為標準、以道閘操作為基礎評選操作能手，從正面激勵值班員提高自身的操作規范性。另外，要將值班員的操作行為與經濟責任相結合，對出現操作事故的值班員要進行嚴肅處理。

3 結語

變電站值班人員要充分認識到倒閘操作規范的重要性，不能僅僅依靠變電站采取的強制措施，自身也應該采取一定措施，提高自身的倒閘操作的水平，盡可能的不出現任何的誤操作事故，而有關部門也應該加強監督檢查，以督促變電站完成自身的倒閘操作規范性制度的建設。

參考文獻

[1]王金萍.如何提高配網倒閘操作合格率的探討[J].電子技術與軟件工程，2013，（2）：36-37.

[2]吳健.淺談提高變電站值班員的倒閘操作規范性[J].湖州師范學院學報，2006，28（s1）：94-96.

（作者單位：國網山東省電力公司菏澤市定陶區供電公司）