李博禪：把音樂獻(xiàn)給我熱愛的這片土地

作曲之路源自強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作欲望

李博禪1992年出生在北京，母親是舞蹈教師，父親從事美術(shù)設(shè)計(jì)工作。5歲開始，他開始跟隨教授過自己母親的一位老教師學(xué)習(xí)鋼琴。除了藝術(shù)基因，父母身上的創(chuàng)作基因也遺傳給了李博禪，小時(shí)候，他經(jīng)常在鋼琴上自編自創(chuàng)一些小曲子，用音樂來講故事，表達(dá)內(nèi)心的感受。父母也經(jīng)常帶他到各地去旅行采風(fēng)，讓他開闊眼界，豐富內(nèi)心世界。8歲時(shí)，他報(bào)名參加中央音樂學(xué)院的“音基”考級(jí)培訓(xùn)班，教視唱練耳的老師說他聽覺和樂感很好，建議他朝專業(yè)方向發(fā)展。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他決定報(bào)考中央音樂學(xué)院附中，母親也為此放棄舞蹈教師的工作全心陪讀。當(dāng)時(shí)以他的條件可以考鋼琴或者作曲專業(yè)，可是天生喜愛創(chuàng)造的他最終選擇了作曲專業(yè)，并以第一名的成績(jī)被附中錄取。

考入附中時(shí)，李博禪才12歲，對(duì)于什么是作曲還很懵懂，也不知道自己真正想要的是什么，只是憑借內(nèi)心那股強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望寫曲子。從藝術(shù)歌曲、鋼琴獨(dú)奏曲到二重奏、三重奏，再到管弦樂，編制越來越大，作品也從校園走向世界樂壇，13歲便獲得美國(guó)芝加哥國(guó)際作曲比賽特別獎(jiǎng)，14歲創(chuàng)作的音樂劇《玫瑰刺》在附中音樂廳首演，15歲受邀前往巴黎參加中法當(dāng)代音樂節(jié)，16歲獲得意大利伊貝拉國(guó)際作曲比賽杰出作品獎(jiǎng)，17歲獲得美國(guó)JLC國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金作曲比賽第一名，18歲榮獲奧地利G.K金鑰匙國(guó)際作曲比賽高級(jí)組第一名。李博禪成為當(dāng)時(shí)榮獲最多國(guó)際作曲比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的中學(xué)生，也是我國(guó)年齡最小的國(guó)際作曲比賽獲獎(jiǎng)?wù)咧弧Ｓ捎诔煽?jī)突出、發(fā)展全面，2010年他被保送中央音樂學(xué)院作曲系，5年后再度被保送攻讀碩士研究生。

“學(xué)習(xí)任何東西，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)非常苦的階段，作曲是一個(gè)從無到有的創(chuàng)作過程，如果不是出于熱愛，沒有那么強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，學(xué)起來會(huì)覺得很苦。一定要對(duì)它充滿熱情和興趣，這樣即使遇到困難也會(huì)努力克服。”回想初學(xué)作曲的經(jīng)歷，李博禪不無感慨，“初中的時(shí)候還不知道自己想要寫什么，只是通過聽大量的音樂、分析作品尋找自己喜歡的東西，從單純的模仿開始。直到高中以后，差不多18歲前后，才開始明白自己想要做什么。那時(shí)，我不斷地參加各種比賽，也是為了給自己更多的激勵(lì)，有目標(biāo)，前進(jìn)的腳步就會(huì)更有動(dòng)力。”

雖然整個(gè)初中階段李博禪一直都在尋找，但他認(rèn)為這個(gè)過程非常重要，“那時(shí)候可能并沒有寫出什么真正的作品，卻為我以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下了一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。我也很幸運(yùn)地在附中遇到了有著豐富創(chuàng)作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉長(zhǎng)遠(yuǎn)教授。”劉長(zhǎng)遠(yuǎn)教授曾經(jīng)留學(xué)俄羅斯，作曲功底非常扎實(shí)。上大學(xué)后，作曲系開始實(shí)行本科生老師輪換制度，李博禪先是師從于葉小綱教授，大三起跟隨郭文景教授學(xué)習(xí)至今。“作為老師，他們從不要求我刻意去用某個(gè)技術(shù)寫作，而是激發(fā)我內(nèi)心的創(chuàng)作欲望，讓我寫出內(nèi)心的真實(shí)感受，然后用理性思維進(jìn)行歸攏，把技術(shù)和想法更好地融到一起。另一方面，老師也會(huì)通過給我分析大量不同時(shí)期不同風(fēng)格的音樂作品，幫助我樹立起一個(gè)好的音樂概念，找到適合自己的創(chuàng)作方向。現(xiàn)在每周去上課時(shí)，郭老師對(duì)作品嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)的講評(píng)，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而淡定縝密，那種感覺就像經(jīng)歷了一場(chǎng)冰與火的邂逅，每次課后的大汗淋漓，都讓我覺得即學(xué)到了東西又非常過癮！”

用真實(shí)的情感創(chuàng)作走心的音樂

李博禪是一位非常重感情的人，音樂創(chuàng)作是他內(nèi)心情感的真實(shí)表達(dá)，他說：“最偉大的音樂都是源于一顆真誠(chéng)的心。我最喜歡老柴和貝多芬的音樂，特別是貝多芬《第九交響曲》的末樂章《歡樂頌》：，那一定是作曲家內(nèi)心最想要表達(dá)的。每當(dāng)我有任何失落、不知所措的時(shí)候就會(huì)去聽它，聽完后就會(huì)滿眼都是陽(yáng)光，仿佛心靈得到凈化和洗滌。作曲家只有把自己先感動(dòng)徹底，才能感動(dòng)到別人，因此不僅要有豐富而細(xì)膩的情感，還要有一顆純粹而強(qiáng)大的內(nèi)心，不讓任何東西阻礙自己表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受。在音樂創(chuàng)作中，干擾內(nèi)心的東西挺多的，包括音樂風(fēng)格以及外界的評(píng)價(jià)等等方面。我一般都會(huì)遵從自己內(nèi)心的感覺寫，寫自己想寫的東西，寫出來以后如果有不同的意見，該堅(jiān)持的堅(jiān)持，不該堅(jiān)持的再去反思和調(diào)整。如果在創(chuàng)作的過程中去考慮很多外在的東西，寫出來的作品就很難保證是真實(shí)的。無論好聽與否，只要是真誠(chéng)的、走心的，音樂就一定能感動(dòng)自己、感動(dòng)別人。”他接著說：“作曲技術(shù)是為音樂服務(wù)的，不能為了技術(shù)而技術(shù)，當(dāng)結(jié)構(gòu)和想法發(fā)生沖突時(shí)，我一般都會(huì)依從于想法。當(dāng)然，我也很重視在排練過程中與演奏家的磨合與交流，演奏是對(duì)作品的二度創(chuàng)作，雖然現(xiàn)在的作曲軟件能夠直接出音響小樣，但是和真正的樂隊(duì)演奏出來的感覺還是不一樣的。排練中經(jīng)常出現(xiàn)一些意想不到的效果，演奏家會(huì)給作曲家很多啟發(fā)，從反饋中我可以學(xué)到很多東西，這樣的打磨也會(huì)讓作品越來越好，我們這個(gè)年齡能和樂隊(duì)合作是很幸運(yùn)的。”

李博禪已經(jīng)在“金鐘獎(jiǎng)”、“文華獎(jiǎng)”、“塞爾維亞國(guó)際作曲比賽”等20余項(xiàng)國(guó)內(nèi)外重要作曲比賽中獲獎(jiǎng)，其作品也已成為美國(guó)芝加哥國(guó)際大提琴比賽、第18屆意大利瓦爾圖多恩國(guó)際鋼琴比賽、2014中央電視臺(tái)CCTV小提琴大賽總決賽的規(guī)定參賽曲目，作品樂譜已由意大利BERBEN音樂出版社出版發(fā)行，但他只是把這些看作是學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)和對(duì)自我價(jià)值的一個(gè)認(rèn)可，他說：“獲獎(jiǎng)可以帶來階段性的喜悅，但現(xiàn)在的我更看重演奏家、觀眾及社會(huì)對(duì)作品的認(rèn)知態(tài)度。能把自己的思想與情感通過音樂傳達(dá)出來，并且走進(jìn)別人的心里，這對(duì)創(chuàng)作者是一個(gè)巨大的肯定。一次，一位老師在聽了我的琵琶作品《晚秋》后，說他心里特別的失落難受，這讓我頗有成就感，因?yàn)閷戇@首作品就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的自己正處在一個(gè)失落的狀態(tài)。這首樂曲寫于2014年的晚秋，那年夏天，和我一屆的很多同學(xué)都即將畢業(yè)各奔前程，我喜歡的一個(gè)女生也去美國(guó)了，那段時(shí)間經(jīng)歷了太多的送別，離別的情緒尤其濃重，感覺有些小小的迷惘與惆悵。琵琶曲《晚秋》、手風(fēng)琴獨(dú)奏《目送》和民族管弦樂《楚頌》（雙胡琴協(xié)奏曲）等作品都是在那個(gè)時(shí)候?qū)懙模犉饋矶加行┍瘺雠c傷感。不過，我這種低落的情緒很快就被研究生繁忙的生活狀態(tài)稀釋了。兩年前我的好友、手風(fēng)琴專業(yè)許笑男同學(xué)第一次演奏《目送》，我希望他演到最后一段時(shí)慢慢往臺(tái)下走，燈光也要暗下來，走到臺(tái)口回眸望向觀眾，然后再走下去。兩年后再演這首作品時(shí)，我則希望他走到最后一刻回頭時(shí)露出一絲淡然的笑意。兩年的時(shí)間，我們都經(jīng)歷了很多，成長(zhǎng)了很多，對(duì)作品的理解和演繹也自然會(huì)有所改變。”

為腳下的這片熱土創(chuàng)作

李博禪對(duì)音樂創(chuàng)作是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，他說：“感覺在創(chuàng)作時(shí)充滿了熱血，有很多東西想要表達(dá)。”同時(shí)，能夠和有著豐富人生閱歷和高超藝術(shù)造詣的作曲家導(dǎo)師學(xué)習(xí)，也讓他受益匪淺，“我的老師是那種非常有個(gè)性、不走尋常路的作曲家，雖然他的人生經(jīng)歷和現(xiàn)在的我們已經(jīng)有很大不同，但我從老師身上看到了對(duì)音樂的真誠(chéng)，在音樂里蘊(yùn)含著深厚的民族精神，彰顯出濃濃的家國(guó)情懷。老師對(duì)我的影響不僅僅是專業(yè)上的，更是精神和思想上，從老師身上，我感受到那份為大時(shí)代創(chuàng)作的歷史擔(dān)當(dāng)。一代人有一代人的風(fēng)采，一代人也有一代人的責(zé)任，我深深熱愛腳下的這片土地，創(chuàng)作時(shí)常常帶著一種民族感和使命感。中國(guó)現(xiàn)代民族器樂創(chuàng)作是一片肥沃土地，遵循前人的腳步，在學(xué)習(xí)西方傳統(tǒng)和現(xiàn)代作曲技法的同時(shí)，我一直在努力探索中國(guó)民族器樂的創(chuàng)新與發(fā)展。相對(duì)于西洋管弦樂，民族管弦樂既要在不斷融合吸納的過程中發(fā)展前進(jìn)，也需要保持自身高度的民族個(gè)性和文化自信。”

李博禪坦言，與老師們那一代人相比，他們這代人的學(xué)習(xí)條件更加優(yōu)越，對(duì)各種知識(shí)和信息的獲取也更加便捷，但缺乏人生閱歷和在基層的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，他每年都會(huì)抽出一些時(shí)間到世界各地走訪和體驗(yàn)生活。他曾去云南、西藏和絲綢之路沿線采風(fēng)，也曾去柬埔寨、印度和非洲等國(guó)家和地區(qū)體驗(yàn)世界各民族的風(fēng)土人情，他曾站在喜馬拉雅和阿爾卑斯的山峰感受東西方文明的厚重，也曾多次到中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的山村小學(xué)進(jìn)行支教。“視野的廣度對(duì)作曲家很重要，經(jīng)歷豐富了，即便你的音樂中不刻意去用某一個(gè)地方的音調(diào)，人家也會(huì)從中聽出你的故事和經(jīng)歷。”李博禪說。

2011年大學(xué)一年級(jí)的暑假，李博禪曾去云南迪慶藏族自治州香格里拉縣獨(dú)克宗古城采風(fēng)。2014年，那座千年古鎮(zhèn)因一場(chǎng)大火毀于一旦，他聽到這個(gè)消息后非常震驚，為紀(jì)念這座千年古城創(chuàng)作了一首名叫《獨(dú)克宗》的民族室內(nèi)樂作品，并把從當(dāng)?shù)匾粋€(gè)老藝人那淘到的兩個(gè)土磬貫穿在整個(gè)作品當(dāng)中，他說：“每當(dāng)夕陽(yáng)西下，獨(dú)克宗古城的藏族人和納西族人都會(huì)在四方街圍著篝火跳舞，那個(gè)場(chǎng)景令我深受震撼。在這首樂曲中，我并沒有刻意使用云南的地方音調(diào)，但音樂里有對(duì)舞蹈場(chǎng)面的描寫。”作品最初是一首七人編制的民族室內(nèi)樂，后來因各種演出需要逐漸擴(kuò)大編制，發(fā)展成為一首民族管弦樂曲，中國(guó)廣播民族樂團(tuán)、中央音樂學(xué)院德音組合等曾在加拿大、國(guó)內(nèi)多個(gè)城市和臺(tái)灣地區(qū)進(jìn)行巡演，受到廣泛好評(píng)。

李博禪的作品體裁多樣，內(nèi)容豐富，曾在歐、亞、美洲多個(gè)國(guó)家及國(guó)內(nèi)和港澳臺(tái)地區(qū)的多個(gè)城市上演，影響十分廣泛。他說：“父親給我取名‘博禪’，是希望我做一個(gè)心胸寬廣、善良的人，我也希望自己的音樂能夠體現(xiàn)出中國(guó)人博大的胸懷和開闊的氣度，能夠與我們這個(gè)偉大的時(shí)代相契合。我始終愿意把根深深扎在自己熱愛的這個(gè)國(guó)家、這片土地上，也始終堅(jiān)信在中央音樂學(xué)院這所享譽(yù)世界的著名音樂學(xué)府，在這樣一個(gè)偉大時(shí)代的光環(huán)下，我們的理想一定可以實(shí)現(xiàn)。”對(duì)于未來，這位年輕作曲家充滿憧憬和信心。

與青年作曲家李博禪之前并不相識(shí)，是因?yàn)橐晃幻駱废蹬笥训耐扑]，才把他列為采訪對(duì)象。近幾年來，李博禪創(chuàng)作了大量的民族器樂作品，深得演奏家與聽眾的喜愛，無論是上演率還是獲獎(jiǎng)率，都在同齡人中名列前茅。而要說到年齡，他還是一位在讀的研究生、一位標(biāo)準(zhǔn)的“90后”。