“V也白V”構式分析

□王艷婷

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“V也白V”構式分析

□王艷婷

摘 要：“V也白V”構式由復句緊縮而成，相當于即使“V”，也白“V”。它通過“白”這個帶有否定意義的副詞修飾動詞“V”，達到對“V”的否定，其構式義為：不該“V”。該構式的形成機制是機構的緊縮和語義的壓制。

關鍵詞：“白” 構式 句法分析 形成機制

一、引言

“V也白V”是現代漢語中較為常用的一個句子結構，在口語中出現的頻率較高。有關“不V白不V”的研究已經有學者進行探索，“V也白V”和“不V白不V”兩者在語義和使用方面有著明顯的差別。但是對于“V也白V”這一構式的研究還沒有人進行過相關的研究。本文運用構式語法理論對“V也白V”這一構式的句法特點、形成機制及其能產性加以探討。

二、“V也白V”的句法特點

（一）構成成分分析

“V也白V”由固定部分“也”“白”和可替換部分“V”構成，其中“V”大都由單音節動詞承擔。例如：

（1）超過4000就別干了，干也白干。

（2）很多事情，想也白想，放寬心。

（3）復習資料看也白看，根本沒什么用。

（4）問也白問，她嘴巴嚴實著呢，肯定不會告訴你的。

例句中的動詞“干、想、看、問”都是單音節動詞。

（二）“白”的否定功能

根據字典解釋，“白”的語義有：①沒有成就的，沒有效果的，如：“白忙、白說”中的“白”；②沒有付出代價的，如：“白吃白喝”中的“白”。張誼生（1993）認為，否定副詞“白”的作用在于否定預設，或表示付出而無所得，或表示得到而不付出。張誼生考察的是“白V”中“白”的否定功能。“V也白V”中“白”的語義也大體相似。該構式只是“白V”與“V”的一個組合起來的構式。“白V”在該構式中的語義大于它獨立使用時的語義。任何行為無論是否出于自主，總要付出代價，并產生一定的效益。即便是破壞，對于破壞者來講，也達到了他的行為目的，也產生了效益。因此人們對行為得失的價值判斷，主要是看付出與收獲的比率。通過得失的比較來檢驗付出行為的收益。一般來說，付出代價就應該獲得效益。同理，得到效益就應該付出代價。然而在客觀實際中，由于主觀或客觀方面的各種原因，付出與收益之間并非總是一一平衡、公平對等的。有時早付出了代價卻沒有獲得相應的效益，也就是沒有成就，沒有效果。有時得到了收益但沒有付出相應的代價。很顯然，這是同一個問題的兩個方面。從“白V”的語法意義看，無論是語義①還是語義②，它們的預設是相對的，或是“付出代價應該獲得相應效益”或是“獲得效益應該付出相應代價”。而副詞“白”實際上是一個否定詞，但否定的不是行為本身，而是預設部分。在表示語義①時，“白”否定的是“得到效益”，表示語義②時，否定的是“付出代價”。副詞“白”的語法意義相當于否定副詞“不”“沒”，但是“不”“沒”否定的是動詞的表面義，而“白”否定的是動詞的潛在義。試比較：“不干白干”“不想白想”“不看白看”“不問白問”“不賣白賣”。從比較結果來看，很容易體會出兩者的差別所在。

（三）“也”的凸顯功能

元語是指用來指稱或描述語言的語言，也叫作語言的“反射性”。語言的主要功能是傳遞信息，如果一個詞語傳遞的信息是關于語言本身傳遞信息情況的，那么這個詞語的這一用法就是它的元語用法。“也”既可以表示一般的“重復”“并存”，也可以表示元語增量。

（5）他上午畫了，晚上也畫了。

（6）他是個聰明人，也肯努力，所以不到半個月就都學會了。

例（5）和例（6）中的“也”是一般用法，表并存；例（6）中的“也”是元語用法，即認為“他是個聰明人”這個命題提供的信息量不足，說話人又追加一個命題。一般用法是客觀陳述一個命題，元語用法是對陳述的命題表明說話人的主觀態度，所以這種表元語增量用法的“又”和“也”帶有“主觀性”。一般用法和元語用法在形式上的一個主要區別就是，一般用法的“也”通常要重讀，元語用法的“也”則一定要輕讀。可見，“也”的元語用法相對于表重復、并存的用法來說語法化程度要高。

當“也”用于“V也白V”這樣的句式中時，它的作用已經不止于提供一個補充命題，而是要凸顯一個與對方的某個預期或行為的適當性有關的命題。從元語增量到凸顯事實，“也”的語法化程度更高，主觀性也更強了，表現在凸顯事實的“也”前面不再隱含一個信息量相對較小的命題，而著重提出一個與前提相關的否定性的命題，從而表示一種辯駁的語氣。“也”的主要作用是凸顯，它后面的是要凸顯的成分。所以“也”可以看成焦點算子，表示其所在的小句是說話人著意強調的。從語用角度來看，對一個命題的前提進行否定往往比對命題本身的否定更為有力，所以“也”也就有了辯駁的語氣，同時由于“也”所在的小句是表示原因的，凸顯原因也就增強了結果的必然性。

（四）句法結構分析

“V也白V”為讓步格式，前面的單音節動詞“V”語義為“即使V”表示讓步，后面的“也白V”表示結果。該構式是由復句緊縮而成，相當于“即使V也是白V”。那么上述提到的各個例子可以作如下解釋：

（7）超過4000就別干了，即使你干了也是白干。

（8）很多事情，即使你想了也是白想（這里的想偏重于考慮的意思），放寬心

（9）復習資料即使看了也是白看，根本沒什么用。

（10）即使你問也是白問（不會給出答案的），她嘴巴嚴實著呢，肯定不會告訴你。

由上述解釋可以看出，復合句較為復雜，句子長，不太適合于口語這種簡潔的使用范疇，因而要用更為簡潔的表達方式對同樣的語義進行概括說明。“V也白V”這樣的構式結構就應運而生了。

三、“V也白V”的形成機制

（一）表現形式

從形式來看“V也白V”是復句的緊縮。它可以理解為即使V也是白V。其形式整合過程可以表示為：

1.超過4000就別干了，（即使你）干（了）也（是）白干。

2.很多事情，（即使你）想（了）也（是）白想，放寬心。

3.復習資料（即使你）看（了）也（是）白看，根本沒什么用。

4.（即使你）問也（是）白問，她嘴巴嚴實著呢，肯定不會告訴你。

從語義來看，“V也白V”是多種語義的壓縮。首先，“V也白V”概括否定了“V”的意義。在現實生活中，“V”不會帶來某種好處。就像上述例子中所論述的那樣：多干活卻沒能得到相應的報酬；想問題卻徒勞無功找不出什么答案；看復習資料卻發現考試基本不會考到資料里的知識，看了也不會對提高成績有什么幫助；向別人問一些信息，遭到拒絕，沒有得到預期的目標。其次，同樣一個句子在不同語境中，甚至在某一特定的語境中可以表達多種意義。比如：“拿也白拿”可以表示東西免費拿走，也可以表示拿走別人東西卻沒什么回饋。

（二）形成動因——經濟原則的作用

“V也白V”是語言的經濟原則作用下的產物。一方面，表達內容的冗長，要表達“即使V也是白V”的語義，使得句子音節數量增加，句式復雜，結構拉長。所以在交流過程中就要尋找一種相對簡潔的表達方式。另一方面，經濟原則要求語言單位盡可能簡短，以盡可能少的語言表達盡可能多的內容。“V也白V”既滿足了表達內容繁復的要求，又符合經濟原則，是兩種合力作用的結果。

四、“V也白V”構式的能產性

“V也白V”結構具有多個實例，具有很強的能產性，“V”可以是多種語言成分。“V”以單音節的動詞居多。例如：

（11）超過4000就別干了，干也白干。

（12）很多事情，想也白想，放寬心。

“V”也可以不是動詞，單音節的形容詞也可以進入該結構。例如：

（13）反正他又不喜歡你，你呀，美也白美。

“V也白V”構式最具特色之處是“V”有時只是用一個最能代表說話人意思的音節，不管它是動詞、形容詞還是名詞，有時甚至是字母詞或僅僅是個不能單說的語素。例如：

（14）高材生連這點小事都做不好，牛也白牛。

（15）不用去樓下KTV去K歌了，現在誰都沒心，K也白K！

（16）不提前做準備就跑去面試，面也白面。

例句中的“K也白K”“面也白面”等不應該簡單地看成是情急之下的口誤，而是受到了“V也白V”構式影響的一種仿用現象。說話人在潛意識中認為只要用這個構式就足以表達自己的意思，用的是哪個詞（音）卻顯得不是很重要了，這就是構式的價值。

五、結語

本文運用構式語法理論分析了“V也白V”的句法特點和形成機制。從句法方面來看，該構式是由復句緊縮而成，相當于“即使V了也白V”。重點分析了該構式中各個部分在構式這個整體中的作用。從語義來看，該構式通過“白”這個副詞表達否定的含義，阻礙動作的發生。其構式義為：不應該進行該行為。從語用特征來看，該構式往往表達說話人因不愿意執行某動作而進行推脫，為自己的不情愿找理由，找借口。

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（王艷婷 浙江寧波 寧波大學外語學院 315211）