以讀促寫

鄭鷹

作為學習語言的重要活動，閱讀與寫作關系密切。閱讀與寫作教學不應當是分離的。應當把兩者的教學放在有效的、綜合的課程里，實現最佳連接。閱讀與寫作的教學應當貫穿整個教學過程。

一、引言

英語寫作是一項極為復雜的綜合能力的運用過程，對于許多英語學習者來說很難在短時間內熟練掌握并靈活應用。本文從英語閱讀與英語寫作的關系入手，闡述了英語閱讀與英語寫作相結合的教學方式的重要性，希望能為如何英語閱讀教學與寫作教學結合起來找出一條合適的途徑。

英語閱讀與寫作同屬英語書面語言的學習與運用的范疇，讀寫能力同屬文字思維能力。讀和寫之間有一種遷移作用。“遷移”是一種學習對另一種學習產生的影響，它包括先前的學習對后繼學習的影響，也包括后繼學生對先前的學習產生的影響。“讀寫遷移”中的遷移，指的是正遷移，即一種學習對另一種學習的促進作用。閱讀要求的是理解和領悟能力，寫作要求的是運用和表達能力。在教學實踐中以讀促寫，讀寫結合，能使閱讀和寫作的教學效果更加明顯。

二、英語閱讀教學與寫作教學的現狀

英語寫作作為一種語言輸出（output） 活動或產出性活動（productive activity），更能真實地反映英語學習者的語言能力和交際能力。然而，英語寫作的重要性在實際的教學過程中并沒有真正地體現出來，而且，當前我們缺乏正確或者說是有效的寫作教學方法。這一點可以從學生的作文水平上反映出來。……