少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生英語課外活動(dòng)模式探索

劉淑華

【摘要】英語課外活動(dòng)是英語教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是它的延續(xù)和深化。本文提出了少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的英語課外活動(dòng)模式實(shí)施方案。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族預(yù)科 課外活動(dòng) 實(shí)施方案

課外活動(dòng)是課堂外學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種形式，也是課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充。然而， 在民族預(yù)科英語教學(xué)中，還沒有探索出一條適合于這一學(xué)生群體的有效的開展英語課外活動(dòng)的途徑。因此探索少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生英語課外活動(dòng)模式尤為重要。

一、更新教育觀念，正確認(rèn)識英語課外活動(dòng)

課外活動(dòng)有益培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，特別是創(chuàng)造能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。更新教育觀念，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)了解搞好英語課外活動(dòng)的理論，從根本上解決認(rèn)識問題。課外活動(dòng)的過程是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的過程；師生交往互動(dòng)的過程；培養(yǎng)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展的過程。通過各種途徑進(jìn)行宣傳，讓教師更新教育觀念，讓學(xué)生正確認(rèn)識英語課外活動(dòng)，從而激發(fā)師生組織與參與英語課外活動(dòng)的熱情。

二、成立項(xiàng)目實(shí)施小組

成立由英語教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支學(xué)生干部組成的實(shí)施小組。通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談、個(gè)別談話等方式對少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)、心理素質(zhì)、參與課外活動(dòng)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、英語學(xué)習(xí)上存在主要障礙進(jìn)行分析研究。

三、落實(shí)學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理，加強(qiáng)對學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)管和指導(dǎo)力度