多媒體環境下培養學生的英語口頭表達和交往能力的途徑探索

馮思璐

【摘要】近些年來隨著經濟的發展我國的教育制度也進行了一系列的改革，高職英語教育也在此范圍內。過去高職英語僅僅是為了應付考試，學生的英語口頭表達能力和交往能力是發展瓶頸。但英語綜合應用能力成為企業選拔人才的標準之一，因而教師英語教學的重心也有所傾斜。以計算機技術為主的多媒體應用創新了傳統的課堂教學模式，在一定程度上也提高了教學的成效。本文就多媒體環境下提高學生的英語口頭表達能力和交往能力的途徑進行了探索，也希望可以為高職院校的英語教學提供一些借鑒。

【關鍵詞】多媒體環境 英語口頭表達能力 交往能力

我國的英語教學長期存在忽略交際能力的培養的問題，這已經無法適應當前社會對于人才的需求。因而在整個社會深化改革的大勢下，高職院校應當通過多媒體計算機技術等的應用加快英語教學改革的進程，注重學生交際能力的培養。

一、目前我國英語教學現狀

英語教學制度的改革一直是我國教育的一個重點，而且國家和政府和采取了一系列措施來提高學生的英語能力，學生的英語讀寫能力也取得了顯著的提高，但是實際的英語應用能力卻很難得到提高。與基礎文化課相比，高職院校更注重專業課的教育，因而很多高職院校的英語教學大多只停留在表面，課程設置往往只有一門英語，并沒有設置專門的口語課程設置，啞巴英語的現象由此而來，甚至很多教師由于自身專業能力所限在課堂上的英語使用率也比較低，只是將單詞領讀以下便讓學生去做練習題。

盡管我國已經采取了一系列的政策來鼓勵高職教育的發展，并且給予了高職院校資金等方面的支持，但是建設數字化校園不僅需要耗費大量的資金還需要有具備相關素質的專業教師，目前綜合能力較強的高職教師還是比較缺乏的。即使有一部分院校建立了相應的多媒體教育體系其對于英語交際能力培養的作用還是比較小的，一般來說教師只有在上課時才會開放多媒體教育供學生使用但是英語學習是一個長期積累的過程，這使得多媒體教室無法真正發揮其作用。如何發揮多媒體教學的優勢提高學生的英語口語表達能力，促進學生英語綜合能力的提高也是當前高職英語教學改革的重點。

二、多媒體環境下英語教學的要求

1.建立完備的多媒體教學系統。不同于傳統的英語教學模式，多媒體教學對于設備的依賴程度更高，為了保證多媒體教學的質量高職院校需要建立完備的多媒體硬件教學系統。此外學校還需要配備專業的設備維護人員，負責多媒體設備的日常檢修和保養工作，因為如果不能及時發現設備出現的問題，教師的課堂教學很可能被打斷，直接影響英語教學的進度，而且學生的思路也容易被打亂，不利于學生接受知識。可以說設備是現代多媒體教學的基礎，因而高職院校必須要對此給予足夠的重視同時加大在該方面的資金投入。為了更好地發揮多媒體教學的優勢，教師在備課時可以適當在課件中加入音頻、視頻等資料，提高英語學習的樂趣進而激發學生的學習興趣。

2.教師要注重自身素質的提高。無論教育制度如何改革，教師的作用都是極其重要的。因而多媒體背景下的英語教學必須要注重教師教學能力的提高，教師的素質提高包括專業素質和多媒體素養兩個方面。英語教師平時要注重知識的更新，保證教學的嚴謹性，此外還要不斷學習計算機信息技術的相關知識，確保自己可以熟練應用多媒體設備，保證課堂的效率。教師掌握還需要掌握基本的互聯網知識，包括相關資料的搜索以及辦公軟件的應用等等。計算機應用已經加入到現代教師的培養課程之中，院校主要是對一些資歷較老的教師要進行一些相關的專業培訓。教師還可以給學生適當布置一些網上學習的內容，并在網上對學生作業進行批改，提高英語教學的效率。

3.構建以學生為主體的課堂教學模式。很多學生學習英語都存在不會說不敢說的問題，針對于此，教師必須要創造一個寬松的課堂環境使學生可以暢所欲言，切實提高學生的英語口語能力。高職教師可以在課堂中加入英語小品、英語情景劇等環節，使學生參與到課堂中來，同時要善于利用多媒體設備，通過英語音頻、圖像以及視頻等的播放增加學生英語學習的興趣，此外可以適當在課堂開設口語考核的環節增加學生說英語的機會。語言學習最重要的就是聽和說，交際能力的提高也必須以口語和聽力能力為基礎，需要加強學生與學生之間、學生與老師之間的互動，教師盡量以全英文進行課程內容的講解，這樣也有利于營造一個英語學習的氛圍。

4.注重學生課堂外的英語學習。學生英語能力難以得到提高很重要的一個原因就是學生僅僅把英語學習局限在一周幾節的英語課堂之上，而課堂時間畢竟是有限的，這就需要學校采取相應的措施提高學生英語學習的積極性，培養學生課堂外的英語學習習慣。學校可以適當增加多媒體教學教室的開放時間，讓學生充分利用多媒體設備進行英語口語的聯系，除此之外可以設置一些網上學習的內容例如聽力、寫作等，并將此加入學生的成績考核之中，提高學生自主學習的能力。

三、結束語

隨著經濟全球化的趨勢不斷加深，英語交流能力已經成為現代人必備的技能之一，也是社會對于人才的基本要求。多媒體技術的發展和應用使得課堂教學形式更加多樣，在一定程度上使學生對課堂的參與度大大提高，教師要起好引導者的作用，不斷激發學生的學習興趣，注重學生口語能力的提高。

參考文獻：

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