如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的持久性

李松美

【摘要】要想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持久興趣，首先要轉(zhuǎn)變自我觀念，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，將自己的熱情投入到英語教學(xué)中去并感染學(xué)生；其次根據(jù)英語本身的特點(diǎn)，從聽、說訓(xùn)練入手，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境并營建創(chuàng)新的氛圍；再次將教學(xué)的注意力從知識(shí)本身轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，在課堂上表現(xiàn)出每一位同學(xué)的關(guān)心，使學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)注和溫暖，幫助學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】持久興趣 學(xué)習(xí)環(huán)境 老師關(guān)注

一、問題的提出

“學(xué)好英語，參與競(jìng)爭(zhēng)”是新世紀(jì)對(duì)青少年學(xué)生提出的要求，因此，作為一名小學(xué)英語教師，如何使學(xué)生學(xué)好英語是必須要思考的問題。而對(duì)于學(xué)好英語而言，對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣是前提、是基礎(chǔ)。作為一名從事小學(xué)英語教學(xué)30年的教師，筆者深知在課堂教學(xué)中，如果學(xué)生們失去了對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，一系列問題會(huì)隨之產(chǎn)：一些較為調(diào)皮的學(xué)生在課堂上隨時(shí)隨地打斷了老師的教學(xué)思路；老師在臺(tái)上大講，學(xué)生在臺(tái)下小講……諸如此類，不僅擾亂了課堂秩序，給老師授課帶來很不必要的麻煩，而且耽誤教學(xué)進(jìn)度，甚至導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于簡單，以至無法滿足一些較為優(yōu)秀學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)需求。雖然好動(dòng)是小學(xué)生的天性，但對(duì)于老師來說，面對(duì)這樣的孩子也著實(shí)很令人頭疼，因此，針對(duì)這些現(xiàn)狀，筆者在長時(shí)間的教學(xué)過程中，著重就此類問題進(jìn)行研究調(diào)查，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)試圖提出相應(yīng)解決方案。