字形

郭增蓮

【考點透視】

中考題在“字形”考查方面多涉及同音字、形似字、近義字的辨析。對于字形，中考主要考查辨析、改正錯別字的能力。

每年全國各地中考語文試題的每套試卷都會突出對漢字字形的考查，在分值上一般為2～4分，有的考卷甚至達到6分之多。因此，對字形的復習應引起我們足夠的重視。

【真題解析】

一、看拼音寫漢字

（一）直接根據(jù)題目出示的拼音，寫出漢字。

例1.（2015·浙江嘉興卷）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

漢字無論是字形的演變，還是其中的文化意蘊，都（níng）____聚了中華民族幾千年積淀下來的精神財富。認識和（biàn）____析漢字，熟悉它們的內（hán）____，是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對于繼承優(yōu)秀的文化基因和（hóng）____揚優(yōu)秀的民族文化，意義重大。

（二）提供具體語言環(huán)境，將需要填寫的字詞放在句子中，根據(jù)漢語拼音的提示，將漢字填寫上。

例2.（2015·廣東汕尾卷）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

（1）一個老師排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn（ ），是多么平常。

（2）我母親對我們的jié jū（ ）的生活感到非常痛苦。

（3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條zhàn chū（ ），爭辯道……

（4）每一個舞姿都使人zhàn lì（ ）在濃烈的藝術享受中，使人tàn wéi guān zhǐ（ ）。

解析：以上兩題是常見的根據(jù)拼音寫漢字的題目?？忌屑氁罁?jù)題干的拼音寫出漢字即可。在寫作時注意形似字和同音字。

答案：1.凝 辨 涵 弘2.（1）糾紛（2）拮據(jù)（3）綻出（4）戰(zhàn)栗，嘆為觀止。

二、改錯題

（一）直接從題目中找出錯別字。

例3.（2015·云南昆明卷）下面兩組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出并改正。

（1）妖嬈 絢麗 承偌 中流砥柱 心曠神怡

（2）驚詫 抉擇 儒雅 悔人不倦 人跡罕至

（1）____改為____

（2）____改為____

（二）將錯別字放置在語言環(huán)境中，指出來并改正。

例4.（2015·湖北襄陽卷）下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。

心弛神往中國夢，憤發(fā)圖強學子情。

解析：這兩道題目都是考查考生判別錯字并改正的能力。例3中的“諾”是漢朝時期下人答應的聲音，表示同意。后來有答應、允諾、諾言等含義。“偌”讀ruò，意為“這么，那么”，“ 承諾”不能寫作 “承偌”。“誨人不倦”的“誨”有“教導，明示”之意，“悔”則一般表示懊惱過去做得不對。例4中的“弛”和“憤”均為錯字，考生仔細辨別不難看出的。

答案：3.（1）“偌”改為“諾”；（2）“悔”改為“誨”；4.“弛”改為“馳”；“憤”改為“奮”。

三、選擇題

例5.（2015·湖北孝感卷）下列各項中書寫有誤的一項是（ ）

A.旁騖 真諦 猝然 黎民百姓

B.粲然 蔭庇 詰責 迫不及待

C.告罄 決別 錦幛 無與倫比

D.傴僂 拮據(jù) 喑啞 引頸受戮

例6.（2015·湖南郴州卷）下列詞語中書寫正確的一組是（ ）

A.稀罕 詰難 與日俱增 相形見絀

B.豁達 祈禱 舉世聞名 消聲匿跡

C.訓誡 籠罩 語無綸次 駭人聽聞

D.聒噪 癖好 老謀深算 汗流夾背

例7.（2015·湖南益陽卷）下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）

A.它高高地矗立在群山之上，它腳下，是為這兩個主題日夜爭辨著的滔滔江流。

B.我們從車窗里看見你，你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。

C.當汽車在望不到邊際的高原上奔弛，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。

D.我坐在沙灘上，閉上眼睛，靜靜地享受著眼前的這份寧靜、這份安祥。

解析：以上三道題均為考查考生對漢字正誤的判斷能力。但三道題目要求不同，例5選擇是有誤的一項，例6選擇正確的一項，例7是提供了語境，在語境中判斷錯別字。相比較例5、6題，7題難度大，考生只有仔細審題，才能準確地做出判斷。例5中“決”應為“訣”。例6中，B項“消”應為“銷”；C項“綸”應為“倫”；D項“夾”應為“浹”。例7中A項“爭辨”應為“爭辯”；C項中“奔弛”應為“奔馳”；D項中“安祥”應為“安詳”。

答案：5.C 6.A 7.B

【復習策略】

一、運用研究性復習方法，培養(yǎng)學習興趣

初中階段掌握的字詞比較多，一個一個地識記，必然枯燥無味?？忌梢园l(fā)揮主觀能動性運用研究性復習方法，事半功倍。首先將多音字、同音字、易錯字、白字、形似字、音近字，以及重點字詞進行歸納，定好范圍，再根據(jù)這些知識點擬題，請老師全面審視試題，及時指出命題疏漏和偏差，評定等級。一段時間后，我們在出題中，掌握了字形、字義、字音中的重點和非重點。擬好題目，在學習小組中，采用滾動式答題，兼以靈活考試要求，進行答題競賽，或口述或筆寫，靈活多樣，這樣既彌補了個人復習的缺漏，同時也使復習變得興趣盎然。

二、滲透“六書”，科學速記

在掌握漢字字形時，要適當滲透一下“造字法”，特別是“象形”“指示”“會意”“形聲”四種，了解漢字的來歷，可以加強記憶。同時也要借鑒一些科學的速記方法：

1.明義記憶。字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往形成特定的語境氛圍，需要意義相應的“對號入座”。因此，明了字義是明辨字形正誤的基礎。實際上，有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，收到“巧記”的效果。

2.推形記憶。漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字意義類別，推斷形旁，明了字的意義，就能大致判斷該字在語境之中的運用正確與否，從而判斷書寫的正誤。

3.探源記憶。有些詞中的字是與當初該詞形成時特定的意義所決定的，因此必須探尋該類詞的本義，才能準確記住該詞。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成，往往凝聚著濃郁的文化風俗或附帶一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來。

4.結構記憶。有些詞語尤其是四字詞語，結構特殊，內部相對應的字前后意義有一定的互證聯(lián)系，或相反相對，或相互比照，或意義一致。這就可以通過一個字來推及另一個，從結構上記準這類詞。

【試題演練】

1.（2015·山東德州卷）下列各句中，沒有錯別字的一句是（ ）

A.他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血。

B.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯宗相連而井然有序。

C.設計者和匠師們因地治宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。

D.我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。

2.（2015·廣東廣州卷）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）

A.秩序井然 驚慌失錯

期期艾艾 波光嶙嶙

B.氣充斗牛 鍥而不舍

頂禮摹拜 芒刺在背

C.精巧絕綸 物競天澤

踉踉蹌蹌 無可置疑

D.長途跋涉 紅裝素裹

裊裊煙云 孜孜不倦

3.（2015·四川達州卷）下列詞語中沒有別字的一項是（ ）

A.世外桃源 不脛而走

挺而走險 談笑風聲

B.黯然銷魂 唉聲嘆氣

走投無路 罄竹難書

C.粗制爛造 披星帶月

無精打采 一瀉千里

D.通宵達旦 劍拔駑張

一籌莫展 再接再勵

4.（2015·四川成都卷）下列語句中書寫正確的一項是（ ）

A.敏感的人受了一言半語的呵責也會過分懊惱，因而我盡量刻制自己的敏感。

B.開始于盛氣臨人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱。

C.裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖。

D.鴨們十分乖巧，它們把嘴插在翅膀里，一幅睡覺絕不讓主人操心的樣子。

5.（2015·四川眉山卷）下面各組詞語中，書寫完全正確的一項是（ ）

A.誆騙 哂笑 耀武揚威 獲益匪淺

B.慰藉 和煦 通霄達旦 隨聲附和

C.眸取 奢望 黎民百姓 鋒芒畢露

D.惦記 歸咎 大廷廣眾 顧名思義

6.（2015·江蘇蘇州卷）下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填在橫線上，然后改正。

穿過狹窄幽深的小巷，進入保圣寺，豁然開朗……前面是“清風亭”，我常為這樣雅至的文字叫好，我仿佛因此觸摸到那個座落在水鄉(xiāng)澤國的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀杏，枝葉窸窣，像是在細說往夕歲月的芬芳……

7.（2015·山東臨沂卷）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A.滯礙 座落 明察秋毫 頂禮膜拜

B.提綱 媒介 險象迭生 尋人啟示

C.誆騙 饋贈 重蹈覆轍 張皇失措

D.羈絆 掂量 風餐陸宿 眼花繚亂

8.（2015·湖北隨州卷）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）

A.洗濯 惘然 凜洌 婦儒皆知

B.熹微 攛掇 恣雎 通霄達旦

C.顎然 逞辨 唏噓 毛骨悚然

D.告罄 腌臜 褶皺 遍稽群籍