淺談幼兒園教育教學中游戲的地位與作用

馬中駟

摘 要：在當前的幼兒教學中，應該充分考慮到幼兒在這一階段的特點，并且以此為基礎進行教學活動，這樣才能有效的保證幼兒學習質量，為今后的學習打下堅實的基礎。游戲是幼兒階段最喜愛的一種活動，所以在幼兒教學的過程中應該予以適當的融入，這樣可以集中注意力，也能更好的吸收知識，促進幼兒教學水平的提高。本文重點對游戲在幼兒教學中的地位及其重要作用進行了討論，希望在今后的工作中可以更好的利用這一途徑發展我國的幼兒教育事業。

關鍵詞：幼兒教學；游戲；地位；作用

在當前的社會發展過程中，家長普遍存在著望子成龍的思想，所以在孩子尚小時就報名各種興趣輔導班，但是幼兒在這一階段的成長過程中，自身并不具備自我控制的能力，所以學習的效果并不顯著，甚至還會對今后的學習帶來消極的影響，不利于身心發展。學習更多的技能，并且培養各自的興趣本應是無可厚非的，但是需要掌握好合適的方法，這樣才能促進幼兒在早期教育階段更加健康的成長。筆者認為，游戲對幼兒教學是十分有效的，因此重點對游戲在幼兒教學中的應用進行了探討。

1 游戲在幼兒教學中的地位

幼兒在教學中的地位十分重要，積極的令幼兒參與進游戲中，不但可以激發他們的好奇心，對學習能力的提高也具有十分重要的影響。在幼兒園中，孩子的注意力往往只能集中在幾分鐘的時間里，很快就會轉移到其他活動中，所以對幼兒園教師造成極大的困惑，在這種情況下，采用游戲的方式調動起幼兒的注意力與積極性，這樣就能引發孩子們的興趣，并且有效的提高課堂教學質量。所以說在幼兒教學中，應用游戲的方式是保證幼兒課堂教學的基礎，沒有游戲，孩子們不但不容易將注意力集中起來，也會為幼兒教師帶來極大的難度。此外，運用游戲的方式教學是基于幼兒在這一階段的特點提出來的。正是因為幼兒在當下好動的特點，所以才不能將幼兒固定在傳統的教學模式中，這樣不僅教師會相當疲憊，對教學效果也起不到良好的效果。但是在運用游戲的方式后，效果就截然不同了，整堂課在玩中學中愉快的度過，達到了學習的目的，為今后的學習打下堅實的基礎。

2 游戲在幼兒教學中的作用

舉一個例子，在幼兒英語課上，教師悄悄的告訴大家有一份神秘的禮物準備給大家，問問學生們是否期待，幼兒此時的好奇心理充分的被調動了起來，所以就會將注意力集中起來。隨后請出這份“神秘大禮”，原來是另外一名老師扮演小猴子出場，孩子們在與“小猴子”嬉笑玩鬧間學習了有關猴子的英文單詞，在學習中又不乏一些有趣的游戲，整節課中，孩子們都十分激動，充滿著歡愉的氣氛，這樣就滿足了學習的效果，令游戲充分的在英語學習中發揮了作用。

在幼兒教學的過程中，幼兒自信心是需要重點培養的。從小培養孩子們的自信心對今后的成長具有很大的幫助。而游戲的作用就是在玩樂中培養學生的自信心，令他們在潛意識中對自己充滿信心。例如在筆者的班級中，有一名小男孩特別容易哭鼻子，為了提高他的自信心，在一次游戲中，小男孩當上了游戲中的“警察”，需要將游戲中的“小偷”全部抓起來，筆者不斷鼓勵男孩，令他意識到自己已經是一名小小男子漢了，不能再隨便哭鼻子了，在這樣積極的指引下，孩子的膽子變大了，游戲中也更加放得開了，整個人發生了極大的變化，對身心發展具有重要的影響。

幼兒教學中充分運用游戲的作用對于行為習慣的培養是具有影響的。因為在這一時期的幼兒正處在身心發育并不健全的階段，更不必說道德意識了。在這種情況下，如果幼兒能夠在游戲中掌握相應的道德規范，那么游戲的效果就是十分有效的。通過游戲，幼兒會逐步感受和了解社會生活中的道德規則，學習并遵守這樣的道德規則。比如：幼兒在玩“接力跑”這個游戲時，一開始筆者有意不強調“接力跑”的游戲規則。老師一聲令下“開始”，幼兒們蜂擁而上，亂跑亂追，亂成一團，游戲無法繼續進行，只得停下來。這時，乘機讓幼兒討論，游戲為什么會停下來？幼兒七嘴八舌地說開了，最后達成一致見解：因為沒有秩序，所以游戲才無法進行。要想使游戲進行下去，只有排好隊，有秩序地玩，才能玩的開心。這樣，秩序的要領自然而然地就在幼兒的腦中形成了。下課時老師又問，下課了，我們回教室時該怎樣做呢？幼兒說，要有秩序。老師利用游戲，利用經驗遷移，使幼兒了解秩序在生活中的重要性，進一步把這種道德認識轉化成行為方式，這樣，幼兒在游戲中不知不覺地學會了遵守秩序。

游戲能夠增強幼兒的語言表達能力。語言能力是一種體現個性特征的綜合心理能力，也是幼兒適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養幼兒這種能力的重要途徑。比如在搭積木這個游戲中，積木拼搭完成以后，教師鼓勵幼兒說說自己的想法。這將有助于幼兒形成一種連貫的、有條理的表達能力，滿足幼兒用語言表達成功的體驗，促使幼兒積極地參與講述游戲。同時，讓幼兒把游戲過程說出來，可以幫助幼兒形成一種穩定的思維模式，形成一種良好的反思習慣，而此時的游戲教育，無形中則給幼兒提供了說話練習的實踐機會，最終使幼兒在快樂自由的游戲活動中，語言能力得以培養和提高。

游戲能夠培養幼兒的創造力。在游戲中，引導幼兒學會自我成長是相當重要的。自我成長是探索性學習能力的成長，是獨立發現問題和解決問題能力的成長，也是自主性、創造性的成長。游戲與發現問題、解決問題是自然地融為一體的，它為幼兒提供了自由探索大膽想象的機會，幼兒在實現游戲意圖的過程中會不斷碰到這樣或那樣的問題，他們需要面對不同的問題，進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中樂趣，使游戲得以繼續下去，愿意得以最終實現。在游戲中學是幼兒學習的特點，游戲的過程就是孩子學習的過程。這樣就要求教師必須細心地觀察、積極地想辦法，為幼兒游戲創造條件，科學地指導幼兒游戲，巧妙地利用游戲進行科學教育，充分發揮游戲在教育教學中的作用，不斷地積累、總結、指導幼兒開展游戲，為幼兒創造適宜于他們身心發展特點與需要的幼兒園生活；使幼兒能擁有快樂的童年生活。

結束語

總而言之，幼兒教學中應該充分考慮到幼兒在這一階段的教學的特點以及身心發育的特點，在此基礎上，才能更好的運用游戲指導教學，充分發揮出游戲的特色，這樣，教育模式發生了極大的變化，對于進一步發展我國的幼兒學習是十分必要的。本文重點對游戲的地位以及作用展開了論述，希望在今后的幼兒教學中可以得到一定的幫助。

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