拋磚引玉

我們都知道，三十六計是兵法策略，它充滿硝煙、謀略、歷史的氣息，但當它走入校園、課堂，以及家庭，你能想象它是怎樣一番模樣嗎？妙妙柚可是相當好奇，你呢？

九月的天空分外明亮，九月的陽光灑著耀眼的光芒，這是一個特別的日子，唐老師帶著實驗小學三年級三班所有同學，排著長長的隊伍走在大街上，今天他們要和清潔工一同舉行一個“尊重清潔工，保護一座城”的特別活動。

人民廣場上，彩旗飛揚，列好隊的環衛工人正微笑著等待這群可愛的孩子。

孩子們手里捧著用零花錢買來的毛巾、手套、襪子等禮物，準備送給環衛工人。

活動按部就班地往下進行，主持人熱情洋溢的主持迎來一陣陣熱烈的掌聲。孩子們的講話和表演也得到了圍觀群眾的認可。只是，環衛工人們都怯怯地站在一邊，不敢表演節目。

是的，環衛工人的生活太單調了，一年四季沒有休息日，凌晨三點就起床，陪伴他們的只有明晃晃的路燈，他們根本沒有時間仔細地聽一首歌，更沒有時間像其他中老年人一樣，去跳廣場舞。他們唯獨能做的，就是上來講幾句話。可是，很少受人關注的他們，哪里承受得了這種“寵愛”？他們除了會說“謝謝”兩字外，只有默默地看著眼前的人笑。

這種場面讓唐老師著急，她太希望有一個人，能夠打開環衛工人的心扉，讓他們毫無顧慮地同孩子們互動起來，也算是讓他們放松一下心情，緩解一下壓力吧。唐老師將目光投向孩子們，孩子們當然能領悟到老師的心意。

第一個走上舞臺的是鞠洋，她滿懷深情地說：“我們不僅要感謝環衛叔叔阿姨，還要做到自己不亂扔垃圾，并監督身邊的人注意環境衛生，要用行動保護我們的城市！”

鞠洋的話說完了，唐老師看到了環衛工人欣慰的笑。

第二個走上舞臺的是李晴，她為環衛工人跳了一曲很歡快的舞蹈《嘻唰唰》。

唐老師看到，環衛工人除了鼓掌外，就是微笑。這個效果可不是唐老師想要的。她皺著眉頭，渴望地注視著眼前的孩子們。

這時，高軍慢慢地走上來，拉了一下唐老師的衣角說：“老師，我可以嗎？”

“可以，可以！”

得到老師的允許，高軍若有所思地走上舞臺，他接過麥克風的手有點顫抖，他的語速很慢：“我的爺爺也是一位清潔工。今年年初二，他正在街上清掃街道，迎面走過來一對年近七旬的老人，他們雙雙對著爺爺鞠了一躬，對他說：‘大過年的，所有人都在家過節，只有您——環衛工人在上班，您辛苦了！那一刻，爺爺流淚了，他說，做為一名環衛工人，他很驕傲。”

說到這里，高軍的眼里流出了眼淚，下面的環衛工人，也都紛紛抬起了手臂。

高軍又說：“其實，環衛工人需要的，真的不多，只是最起碼的尊重。”

高軍的話，引起下面一片議論聲，他還沒有走下臺，就有一位年近六旬的環衛老人走上臺，接過高軍手里的麥克風，深情地說：“看到祖國的下一代素質這么高，我心里高興，你們的舉動，讓我更堅定了做環衛工人的信念，我要多活幾年，為這個城市貢獻微薄的力量。”

臺下掌聲雷動。環衛工人的情緒一下高漲起來，緊接著又走上來幾位清潔工，除了講話外，還有一位叔叔唱起了歌。他洪亮的聲音，投入的狀態，讓同學們心生敬佩。

這樣的場面讓唐老師萬分高興，她悄悄地走到高軍身邊說：“你今天可立了大功了，一段話就起到了拋磚引玉的目的。讓我們的活動達到了前所末有的效果。老師要謝謝你！”

高軍笑了，他說：“老師，今天爺爺雖然沒在場，我也代爺爺謝謝您！”

高軍說著就對著老師深深地鞠了一躬。

唐老師笑了，她扶著高軍的肩膀，感覺到三年級三班的小太陽們正在冉冉升起！