奔跑吧，童年

陳欣延

父親喜歡跑步，經過他的耳濡目染，我也喜歡上了它。記得很小的時候，我看見爸爸穿著嶄新的運動服，漂亮的運動鞋，一溜煙跑到前面去，只剩下我和媽媽在后面窮追不舍，我心中對那一襲運動裝備羨慕不已，也不自覺地喜歡上了跑步。

我與伙伴一起奔跑。在學校，我們有很多奔跑的機會。比如課間，我與同學們盡情地奔跑、灑歡。我們可以為了一塊手帕，可以為了撕名牌，甚至為了一句不經意的玩笑話，大家在操場上恣意狂奔，只有上課鈴聲才能讓我們把腳步停息。在自家小區，傍晚時分，樓下小伙伴已在催促，我先把作業擱一邊，高興地匯聚在伙伴們中間，我們穿梭在綠樹叢中，在花壇邊繞著圈追趕，或者在空地上，“老鷹”追著抓“小雞”……此時，老媽們的催促根本無效，不過，老爸們的一聲命令，往往立竿見影，我們乖乖地各自回家了。

我與風景一起奔跑。春天里，我奔跑在油菜田邊，映入我眼簾的有金燦燦的油菜花，翠綠的新柳葉，粉嘟嘟的桃花瓣；夏日里，我選擇了晨跑，習習涼風，吹拂著我的臉龐，太陽在我的正前方，朝著我笑呢，最后，讓汗水把我快樂地打包；秋天里，我奔跑在公園里，見證了香泡樹開花、掛果，果子由綠變黃，金燦燦地掛滿枝頭，它的香氣陪伴著我奔跑；冬日里，周圍風景不那么熱鬧了，梅花卻獨然綻開了笑容，這時，爸爸跑在我的身邊，手機里放著我們喜歡的音樂，我們就這樣快樂地奔跑在寒梅獨放的冬日里。

我與時間一起奔跑。在奔跑中，我懂得了要珍惜時間，要爭分奪秒，否則就會被別人趕超；在奔跑中，我懂得了要學會堅持，不能半途而廢，否則注定要失敗。

讓我們一起奔跑吧！流轉童年的光陰，穿梭歲月的風景，讓童聲笑語灑遍路上。

習作寫得輕松愉快，洋溢著奔跑的樂趣：與伙伴奔跑隨意又盡興，與風景奔跑美麗又快樂，與時間奔跑努力又堅持。小作者從奔跑的玩伴、場地、時間（季節）等角度豐富了習作的內容，讓人感到奔跑不受任何限制，課余生活真是快樂。習作的二、三、四自然段，都用總起句開頭，便于讀者把握習作內容，感受課余生活的樂趣。還有，習作的語言也較為幽默，如“……最后汗水把我快樂地打包”，有趣地寫出了自己跑得汗流滿面的樣子。這些都是習作時值得大家學習的。