王珍

陳錫勇教授曾擔任全國紡織中職校化纖與紡織復合材料專業教學指導委員會副主任,現任全國紡織服裝職業教育教學指導委員會現代紡織技術專業教學指導委員會委員、中國紡織工程學會棉紡織專業委員會織造學組委員、江蘇省紡織工程學會棉織專業委員會委員、常州市紡織工程學會棉紡專業委員會主任、上海長三角非織造材料工業協會專家委員會委員。
陳錫勇長期工作在教學和科研第一線,憑借扎實的理論功底、廣博的專業知識、靈活的教學方法、先進的教學理念,贏得了同學們的喜愛、同事們的尊敬。他在承擔繁重的教學工作量并出色地完成教學任務的同時,組織和參與編寫“十一五”高職高專教材《棉紡工程》、《毛紡工程》、《機織技術》、《筒并搖工國家職業標準》、《紡織工藝與設備實訓》等,主編全國“十二五”職業教育國家級規劃教材《棉紡工程》、《紡織工藝與設備實訓》幾十余萬字,其中《棉紡工程》被評為2008年教育部普通高等教育精品教材。他主持和參與建設的“紡織工藝學”、“紡織工藝技術應用”課程分別被評為2006年、2010年江蘇省高等學校精品課程,由他主持建設的“現代紡織技術”專業被評為2012年江蘇省高等學校特色專業。近十年來,他在全國中文核心期刊、省級期刊上發表論文30余篇。
先進的教學理念,在講臺上綻放青春
在教學過程中,陳老師不斷探索新的教學理念和新的專業技術,堅持以應用為教學宗旨,明確課程目標、內容、教學方法與手段,在理論和實踐上始終堅持以培養社會需求和人才的全面素質著手;在教學方法與手段上,采取興趣的激發與能力的培養相結合,課堂講授與專業學習方法的指導相結合,在教學過程中堅持理論與實踐相結合。除了擔負大量的教學和科研任務,陳老師還一直擔任班主任,培養了一批又一批知識復合型與技能復合型的雙重復合型人才,為社會輸送了大量高素質的人才。
教學中,他指導學生通過多種途徑查閱有關的專業資料,收集紡織生產的信息,并依據教學目標設定教學內容確定最佳的教學方式和策略及最佳的教學反饋渠道。他還通過觀察、練習、交流和總結等手段,了解學生的學習效果,實現教學過程的整體優化。他廣博的知識、趣味的講解、嚴謹治學習慣贏得了師生們的熱愛,被授予常州紡織服裝職業技術學院“先進教育工作者”、“先進班主任”、“先進工作者”和“優秀教師”等榮譽稱號。
敏銳深入的觀察力,用汗水澆灌科研之花
面對知識經濟下的職業教育,陳老師審時度勢從實際出發做出一系列調整,并提出了自己的觀點和看法,為同行提供了可供參考的建議。
在科研活動中,他在認真完成各項教學工作的同時極參加技術項目研究活動。2007到2008年,陳錫勇主持了常州紡織服裝職業技術學院“基于綜合職業能力的《紡織工藝》課程包的開發”教改項目;2007到2009年,他指導并參與了江蘇省大學生創新項目“開放式校內紡織實訓基地中的綜合性訓練”教改項目;2009年到2010年,他主持了常州市工業攻關項目“嵌入式PLC在細紗機上電氣控制的設計與應用”科研項目。近10年來,由他主持的市級課題1項,參與國家級課題1項,參與省級課題2項,主持和參與院級課題5項,主持和參與校企合作課題5項,獲實用新型專利3項。
理論聯系實際,在實踐中碰撞思想火花
千里之行始于足下。陳錫勇教授深知教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容,理論教育和實踐教育相結合是培養學生的根本原則。因此,他在教學中組織學生到專業工廠實地體驗生產工藝流程,使學生們在實踐中強化了專業知識,并帶著問題有針對性的進行現場學習。他堅持“以導為主”,積極利用多種方法、渠道創建學生的學習、實習及就業環境,在組織紡織工藝課程實踐教學中,明確具體的任務與要求,積極與企業加強橫向聯系,并且有針對性的配置校內實訓設備。
他還積極參于社會工作。2004年5月,陳錫勇在上海長三角非織造材料工業協會理事會議上作了名為《優化非織造人才培養》的報告;2007年12月,他在江蘇省織造年會及新產品研討會議上作了名為《產業用紡織品開發》的報告;2009年7月,他在中國紡織工程學會全國織造新產品研討與開發會議上作了名為《阻燃紡織品與阻燃法規》的報告;2009年12月,他在江蘇省織造年會及新產品開發會議上作了名為《亞洲及臺灣紡織現狀與合作發展》的研討報告;2009年9月,他在中國產業用紡織品行業協會紡粘法非織造布分會會議上作了名為《水冷過程對熔噴駐極體非織造織物的影響》的研討報告; 2011年12月在江蘇省紡織工程學會棉織專業委員會會議上作“赴德國、瑞士、韓國學習考察”報告。他還積極參與企業技術培訓與服務工作,與長三角企業進行廣泛的聯系與合作,為地方經濟服務,尤其為中小企業員工進行技術培訓以提高員工素質和解決生產技術問題。
陳錫勇教授作為常州紡織服裝職業技術學院現代紡織技術專業帶頭人,在教書育人中依然抓緊學習、認真思考、扎實工作,在平凡的崗位上不斷鍛煉意志、腳踏實地的做好每一件事,在自己平凡的崗位上塑造著不平凡的敬業精神。