行走的大樹（六）

慈茵

冒失的小鯨魚

天空很藍，像倒卷上去的海水。

水也很藍，像整個兒落下來的天空。

小禮帽和可可站在水和天的中間，看看天，又看看水，不由得驚嘆起來：“哇！”

把他們帶到這里的大樹，佇立在大海的中央，像立在兩面明亮的鏡子間。蔚藍的天和蔚藍的海交相輝映，連成一片，廣闊到連大樹也顯得小了。

孩子們更是顯得孤零零的。周圍甚至連一只海鳥、一座礁石、一點別的顏色都看不到。

“我們要去哪里呢？”

他們可不是魚。雖然很喜歡在海里玩水，可這片海實在太深了。

“噓——”貓頭鷹老師說。一個巨浪，從海里翻了出來。

教室的玻璃擦得（ ）干凈，連照進來的陽光也顯得（ ）明亮。孩子們聽起課來（ ）認真，（ ）分點神，都覺得（ ）對不起這舒適的課堂。

大家（ ）想玩，乒乓球拍卻（ ）有一副，怎么辦呢？

萌萌（ ）做完作業，（ ）準備看課外書，就響起敲門聲。她（ ）跑去開門，原來是爸爸回來了。

這（ ）是怎么回事？（ ）在正式表演中出問題，（ ）太糟糕了。（ ）是我們練習的還不夠嗎？

小副詞，大用處

注意到文章里的彩色文字了嗎？它們在句子里看起來一點不起眼，但要是沒有它們，語言的魔力就會大大減少。讓我們一起來練一練吧！

“嗚——”

隨著響亮的噴氣聲，海浪下露出一個噴著水柱的龐然大物，大得讓孩子們以為是新崛起了一座小島。

“小島”連續噴了一分鐘水才停，然后飛快地游向大樹。

這是一條鯨魚！

鯨魚圍著大樹游了一圈，好奇地用腦袋蹭蹭，又朝它噴了點水。孩子們還沒反應過來，頭頂就落下一場傾盆大雨。

哎呀！

海水的味道又咸又苦。孩子們忙不迭地吐出來，貓頭鷹老師拼命地扇動翅膀，大叫著：“冒冒失失！小家伙就是冒冒失失！”

“小家伙？”小禮帽和可可異口同聲，他們可看不出這鯨魚哪里小了。

鯨魚看見他們了，像打招呼一樣揚起尾巴——

“別！”

快看，小鯨魚噴出的水反射出好多顏色。讓我們發揮聯想，用顏色相近的事物為它們取一個絢麗的名字吧！

騎著鯨魚去旅行

可是提醒得太遲了。

鯨魚的大尾巴重重地落回海面，頓時巨浪翻騰，大樹搖晃，孩子們驚叫著掉下了樹。

“啪！啪！”

鯨魚昂起大腦袋，一下接住了他們。它的腦袋雖然寬闊平整，卻滑溜溜的，小禮帽和可可爬起來又滑倒，怎么也站不住。最后，他們狼狽地趴在它頭上，哈哈大笑起來。

鯨魚也很高興，但沒等它噴水，貓頭鷹老師就嚴厲地制止了它。

“聽著，小冒失！孩子們不能在水里呼吸，你得注意別讓他們掉進海里。”

嗚——

鯨魚很珍惜這兩個小玩伴，于是小心翼翼地掉轉頭，緩慢而平穩地向大海深處游去。

雖然……卻……

他雖然貪玩，卻很聰明。

……但是……

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盡管……還是……

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……然而……

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關聯詞

如果我們想表達復雜一點的意思，就需要用到關聯詞了。它們通常有固定的搭配，能把兩個意思不同的句子連起來，變成一個通順完整的復句。以上是一些具有轉折意義的關聯詞，用它們寫幾個通順的句子吧！

海面是那么的廣闊。但有鯨魚為伴，小禮帽和可可既不孤獨，也不害怕，很快就適應了在魚背上“摸爬滾打”地玩耍。

陽光和海風親切地撫摸著他們，一會兒就烘干了他們身上的衣服。不過，經過海水的洗禮，他們早就不在乎衣服是干是濕了。像這樣特別的旅程，誰能忍得住循規蹈矩，不動聲色呢？

小禮帽和可可“溜魚背”、打水仗，玩得不亦樂乎。

一陣大風吹來，鯨魚把尾巴高高舉起，讓風推著自己前進。

“哈哈，我們好像坐著一艘大帆船！”

大家都很開心，只有貓頭鷹老師怕打濕羽毛，一直飛行，才累得夠嗆。盡管孩子們請它到鯨魚背上歇口氣兒，它還是拒絕成為一只“海鳥”。

把畫線句子里隱藏的關聯詞組用括號標出來，分別用它們寫個句子吧！

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你還知道其他的關聯詞組嗎？請寫下來。

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天生的雜技演員

鯨魚開始唱歌，小禮帽和可可坐下來休息，貓頭鷹也終于肯在小禮帽的帽子上停一會兒。但它太警惕了，鯨魚只不過稍稍昂了一下頭，它又猛地飛上高空。

“我的帽子！”

糟糕，魔法帽被貓頭鷹的爪子踢飛了。小禮帽急忙撲過去抓，可腳下一滑，他又一次跌倒在鯨魚背上，眼睜睜地看著魔法帽落向海里……

“啾！”

正在這時，海里競相躍出一道道優美的弧線。

“啵！啵！啵！啵！”

魔法帽像只飛轉的車輪，分別在每道弧線的最高處跳動著，好看極了。

是一群海豚！

它們發出悅耳又簡短的聲音，和鯨魚相互應和，一邊不停地潛水、躍起，一邊交替頂起小禮帽的帽子，真是天生的雜技演員！

仿照例子，填上合適的擬聲詞吧。

貓喵喵青蛙呱呱呱

牛 ________ 狗 ________ 羊 ________ 鴨 ________

老鼠 ________ 公雞 ________ 狼 ________

流水 ________ 小雨 ________ 雷聲 ________ 大火 ________

哭聲 ________ 笑聲 ________ 敲門 ________ 肚子餓 ________

小禮帽大喊道：“謝謝你們，可以把帽子還給我嗎？”

“可以，可以。”貓頭鷹替海豚們傳話，“但它們想先玩個夠。”

玩個夠？

海豚們擺出陣型，先來了一場讓人眼花繚亂的“傳球”；接著拋高帽子，跳上去“試戴”；最后，成功戴上帽子的海豚把半個身子探出海面，向小禮帽低頭“致敬”。

海豚們表演了一場精彩的雜技。你觀看過雜技、馬戲等現場表演嗎？仿照上面這段話，寫寫表演里的精彩片段吧！

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小禮帽一伸手就可以夠到帽子，但他已經被海豚們的表演迷住了，戀戀不舍地問：“你們真的玩夠了嗎？”

海豚再次發出悅耳的鳴叫，然后將帽子往空中輕輕一拋，再一頂，帽子就不偏不倚地落回了小禮帽頭上。

它們潛進水里，飛快地游走了。

神秘島群

可可羨慕了小禮帽好一陣。因為她剛爬到水邊，海豚們就告別而去了。她還特別遺憾，為什么小禮帽竟沒有伸手摸摸海豚，它們是那么的可愛！

鯨魚繼續前行。不一會兒，前方浮現出島嶼的輪廓，還不止一座、兩座、三座、四座……大大小小數不清的島嶼組成了一個巨大的島群。

這些島可真奇妙！有的爬滿海藻，有的遍布礁石，有的佇立著紅通通的珊瑚樹林……就像是海底的景觀浮上了海面，充滿夢幻的色彩。

貓頭鷹落在一座小島上，鯨魚也靠岸了。

奇妙的小島不但有奇特的景觀，還有五彩斑斕的顏色。拿起彩筆，發揮想象，給小島們涂上酷炫的色彩吧！再寫幾句話描繪一下你最喜歡的小島。

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島上的泥沙軟乎乎、濕漉漉的，一踩一個腳印，還會滲出水來，變成一個小水坑。

“我們不會打擾到誰吧？”小禮帽擔心地問。

島上安安靜靜的，不像有人居住的樣子。但這番景色實在像一座沉睡中的海底村落。

“也許是海底居民偶爾想浮上來曬曬太陽呢！”可可大膽地猜測。

“呀，那我們在這里留下的腳印，說不定會被他們當作未知的‘怪獸？”

“哈哈，那可太有趣了！”

瞧，看起來很平常的東西，也許換個“人”來看，就會有完全不同的體驗。這就是“換位思考”。假設你就是一位海底居民，看到小禮帽他們的腳印后你會怎么說，怎么做？

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孩子們打算在所有的島嶼上探險，鯨魚只需要在小島之間露出脊背，當作橋梁供他們穿行。

他們鉆進破船，從滿是沙子的船艙里掏出幾只花紋古樸的破陶罐。珊瑚林還是活的，在他們頭頂扭來扭去。礁石島完全就是一座天然迷宮，孩子們差點沒能走出來。

正當他們在貝殼島上興致勃勃地找珍珠時，地面忽然震動起來！

世界一流的交響樂團

地震？不對。

孩子們只跑了兩步，就不由自主地停了下來。

腳下的顫動輕微而富有規律，一種震撼人心的聲音，正從小島的“心”里發出來。就像大山開口唱起了歌，浩瀚而溫柔，悠揚又動聽。

呀，小島們一座接著一座，都發出了獨特的聲音。低沉的、響亮的、清脆的、圓潤的……一聲聲從容不迫地匯入樂團的演奏，讓聲音更加豐滿、渾厚起來。

它們協調得宛如一支樂隊，而且是世界一流的交響樂隊！

這可真是世界上最神奇的小島！

寫出下面詞語的反義詞。

美—— 高—— 快—— 新—— 粗——

溫柔—— 響亮—— 聰明—— 高興——

得意洋洋—— 堅持不懈——

反義詞的妙用

意思相反的一對詞語，是不是就有“深仇大恨”，彼此“不共戴天”呢？其實，它們不但可以用在同一個句子里，還能產生對比的效果，使其中一個事物特別突出。比如：浩瀚——渺小。 大海的浩瀚，更讓我們感到自己的渺小。

可可和小禮帽陶醉在了優美的樂曲里，他們都不記得去思考一下，為什么“島嶼”會唱歌，直到……

“咦？小島，小島動起來了！”

兩個孩子都看見，小島們展開藏在海里的鰭和尾巴，撥動海浪，開始向前游動。他們驚訝得合不攏嘴，貓頭鷹卻咕咕直笑：“會唱歌、會游泳的‘小島，你們還沒想到是什么嗎？”

“鯨魚！”

孩子們脫口而出，他們這回總算知道，為什么馱著他們的鯨魚被叫做“小家伙”了。

“答對啦！這是座頭鯨樂隊，一年有六個月都在海洋里巡回演出。它們把自己打扮成小島，是因為這樣看起來很酷。”

孩子們由衷地贊嘆：

“真的很酷！”

都來噴水吧

不等他們激動的心情平息，貓頭鷹老師就趕緊讓可可打開寶石書。

“座頭鯨樂隊很瘋狂，趁它們還沒結束演奏，我們要來點保護措施！”

大大小小的珍珠

用線串起

就是美麗的項鏈

閃閃爍爍的星星

拿想象連綴

就是神奇的星座

形形色色的詞語

按規律排列

就是完整的句子

完成句子

你就會得到保護

示例：

活力 金色的

充滿了 陽光

金色的陽光充滿了活力。

已經 海豚

離開了 可愛的

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吹拂著 和煦的

大海 微風 輕輕地

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座頭鯨樂隊

小島 打扮成 很酷的

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飛快地

在足球場上

孩子們 奔跑著

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肉骨頭 饑餓的

啃著 小狗們

大口大口地

香噴噴的

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馨馨 給 花兒

正在 澆水

窗臺上的

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書上的寶石發出光芒，冒出幾個巨大的泡泡，把他們包裹進去。

泡泡屏障剛剛形成，座頭鯨們的演唱會就結束了。

它們當然要慶祝啦！歌聲剛落，海面上就響起一陣此起彼伏的噴水聲。小禮帽和可可仰起頭，已經看不到蔚藍的天空，只剩下一片白茫茫的水幕了。

水幕化作傾盆大雨落下來，還好都被泡泡隔開。貓頭鷹老師沒有被淋濕一片羽毛，它為此很開心。

但這還沒完呢，座頭鯨們的瘋狂可不是鬧著玩的。水幕還沒完全落下，它們那小島般龐大的身軀就沖出水面，一躍而起，讓人難以置信地在空中翻轉了三百六十度，才又落進海里。

泡泡們隨風飄飛，多虧了貓頭鷹老師有先見之明。

小朋友，和小禮帽、可可一起經歷了這場冒險，你的心情怎么樣？把描寫心情的詞匯填在泡泡里吧！