發(fā)揮網(wǎng)絡對青少年思想道德建設的積極作用

高昂

作為基礎教育領域的重要階段，中學階段要充分發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境對青少年思想道德建設的積極作用，引導網(wǎng)絡正面輿論，傳播積極的網(wǎng)絡文化，營造適應中學生特點、符合中學生需求的和諧文明網(wǎng)絡環(huán)境。

全面構建網(wǎng)絡文明傳播體系。學校整體統(tǒng)籌校園網(wǎng)絡文化資源，完善組織管理機構，加強各部門的有力協(xié)作以及各板塊之間的銜接，優(yōu)化宣傳團隊。如建立一支優(yōu)秀的宣傳隊伍，組建涵蓋師生的網(wǎng)絡傳播志愿者隊伍：教師志愿者全力承擔起學校網(wǎng)絡文明傳播和校園網(wǎng)絡環(huán)境信息安全監(jiān)督等重要工作職責；學生志愿者們則在日常學習之余，主動觀察、了解身邊同學的網(wǎng)絡關注興趣點，進而有針對性地在不同平臺對這些網(wǎng)絡新風尚進行積極引導和詮釋，將“擔當、堅守、崇德、博愛、創(chuàng)新、合作”的學校精神深入滲透至中學生學習生活的點點滴滴之中。

網(wǎng)絡成為校園文化建設的重要推力。考慮到網(wǎng)絡輿論對學生價值判斷的重要影響，學校支持開設班級微博，將其作為展示教育理念、豐富學生生活的重要平臺；利用早讀時間與學生分享、討論一些網(wǎng)上文明事件，將其作為班級的德育素材，時時傳遞正能量。

在網(wǎng)絡文化平臺建設方面，形式上，合理規(guī)劃網(wǎng)站的整體構思、頁面設計和美工制作，形式活潑，以適合青少年的喜好；功能上，弱化說教色彩，注重潛移默化的影響，緊密結合當代中學生的思想行為和心理特點，增強網(wǎng)絡文明平臺的宣傳教育影響力和吸引力。堅持“引進來”，邀請專家授課，講授網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡傳播規(guī)律等主題，定期組織志愿者培訓活動，安排經驗研討會，提升網(wǎng)絡文明平臺建設的水平及內涵。

“樓道宣傳”為學生提供課堂之外的營養(yǎng)大餐。“樓道宣傳”擷取網(wǎng)絡上的有益內容，為學生提供課堂之外的營養(yǎng)大餐。樓道板塊分為：周一“校園動態(tài)”，這里匯聚了上一周的校園新聞，呈現(xiàn)精彩瞬間，記錄溫馨時刻；周二“文化熱點”，聚焦國內外與學生聯(lián)系密切、引人深思并能培養(yǎng)學生批判思維能力的文化熱點現(xiàn)象、熱點話題，如騎馬舞為什么能流行等話題；周三“非遺所思”，展示非物質文化遺產，引導學生對傳統(tǒng)文化的關注和認識，歷史教師還將自己的樓道宣傳PPT轉化為校本課程；周四“暢談科技”，旨在普及科技知識，拓展視野，增強學生的科技興趣；周五“新聞縱覽”，介紹國內外與我們密切相關的大事、要事。此外，由一名政治老師負責學期間重大事件、兩會、重要節(jié)日等內容的課件，隨時穿插播放。學校每學期根據(jù)情況，適時調整一至兩個版塊，隨時加入一些新鮮元素，在具體板塊上進行微創(chuàng)新。

大力提升網(wǎng)絡文明傳播效果。在全面落實北京市、區(qū)文明辦的各項要求外，學校通過挖典型、豎旗幟，用豐富多彩的內容傳播學校的文明人和文明事，展示學校精神文明建設成果。如學校體育教師、東城區(qū)道德模范魏發(fā)團老師的先進事跡推出后，各大媒體廣泛報道，在社會各界引起強烈反響。基于此，學校利用網(wǎng)絡平臺大力開展“打造好人學校”之“尋找你身邊的好人”活動，再次涌現(xiàn)出一大批深受全校師生敬重的“好人”模范，提升了學校的影響力。

學校網(wǎng)站、微博及微信、新聞資訊管理組發(fā)布聲音，隨時關注學生的成長與需求，把正面的聲音及時通過網(wǎng)站、微博傳出去，形成聯(lián)動互補。網(wǎng)站新聞全面覆蓋；微博側重于互動交流及學校重大新聞發(fā)布；微信則把網(wǎng)站的信息打包，按類劃分，以“精品”專刊形式推出，例如，我們推出過教師節(jié)專題、開學典禮專題、對外文化交流專題等，重點突出、圖文并茂、報道全面。我們致力于微創(chuàng)新、大突破。我們將校內新聞編輯成新聞資訊視頻，由校教育技術中心拍攝，宣傳中心后期制作，每周一期，達到了很好的宣傳效果。

總之，網(wǎng)絡文明宣傳工作是一個系統(tǒng)工程，需要學校各個部門協(xié)調工作，不僅要注重網(wǎng)絡文明宣傳的硬件建設，而且要強調網(wǎng)絡文明的軟件建設，使網(wǎng)絡成為構建校園文明、傳承校園文化、堅守辦學精神的文化陣地。

編輯 付江泓