子孟
新近收到了一冊名為“中學生課外美文美讀”的樣書,那淡雅的封面設計頓然深深吸引了我。簡明而美觀的畫面洋溢著別致的情趣。忙打開書,沒料到一股子墨香撲面而來。久違了,書香!似乎有好長時間沒嗅到這種濃濃的墨香了。還沒來得及一覽書中的美文呢,就先是被書香給熏醉了。我閉上眼,嗅了再嗅,脈脈的書香漾起了我心靈的漣漪。
那是讀小學一年級的時候,面對剛發下來的嶄新的《語文》和《算術》課本,我愛不釋手。一頁一頁地揭開來翻閱,忽覺有一種香氣溢進了鼻孔。我就對同學說:“哎呀,書頁有香味呢?!蓖谰蛯⒈强踪N近書頁長長地吸著氣嗅起來,其他同學也紛紛效仿,爾后是一片感嘆聲。老師看著大驚小怪的我們,笑著說:“這叫書香。是書的油墨味?!庇谑恰皶恪边@個字眼從此扎根于我的心底。我把課本用牛皮紙包好,并擔心書香會全部溜掉,因此一用完課本就緊緊合上書頁??衫蠋煹恼n本卻經常打開來翻扣在講桌上。老師不在的時候,我就悄悄拿起老師的課本嗅,書香猶存。嗨,老師的課本墨香多多呢。
或許是書香的誘引吧,我成了嗜書如命的書癡。讀的書多了,存的書多了,可飄散著濃濃墨香的書卷卻越來越少。絕大部分書本打開來,只一股子單調的或刺鼻的油墨味,還是不嗅為好。我就納悶兒:這書香都溜到哪兒去了?書香難得哉。我就從書本的字里行間,從妙文佳章的底蘊中去覓取另一種書香。讀了陶淵明的詩歌,我嗅到了寧靜的書香;讀了辛棄疾的詞,我嗅到了豪放的書香;讀了魯迅的雜文,我嗅到了辣辣的書香;讀了朱自清的散文,我嗅到了溫馨的書香;讀了徐志摩的詩歌,我嗅到了清新的書香;讀了馬克·吐溫的小說,我嗅到了醇烈的書香;讀了劉墉的美文,我嗅到了睿智的書香……種種書香,怡養著我恬適的性情,愉悅著我寧靜的心神,增長著我渴求的學識,安撫著我浮躁的靈魂。純正的書香滌蕩著假冒偽劣書籍播撒的惡臭,我倍感欣慰。特別是那雋永的名著,啟迪心智,陶冶性情,滋味悠長。
有一位學生問我:“老師,‘銅臭這個詞怎么理解?”我無言以對。我想到了不少鄉村學生為掙錢而丟掉了課本去打工,就忽覺“銅臭”一詞改作“銅香”更切實際。可是,“書香”總不會被“銅香”所取代吧?又想到了漢代文學家劉向的一句話:“書猶藥也,善讀可以醫愚?!币馑际钦f讀書可以明事理,增長聰明才智。原來書香還有藥效呢。而“銅香”呢,除了一時的迷醉還有什么?正所謂留給子孫金錢,莫如留給子孫書籍。書籍,多給人智慧;金錢,往往帶給兒孫怠惰與禍患。這就是自古以來有“書香門第”之說而沒有“銅香門第”之說的原因。古今中外的文學家、政治家和科學家哪一個不是飽澤了書香而成為智者先賢?他們在書海里盡情暢游,或抒發思想,或創造發明,或書寫歷史。書香里的錢鐘書成就了學貫中西的文化業績,書香里的居里夫人兩次笑贏諾貝爾獎……書香貫穿于人類文明的長河,源遠流長。
有人稱讀書為“沉浸濃郁,含英咀華”,我認為改作“浸潤書香,含英咀華”更為恰切。浸潤著書香的人生,妙哉。
閱讀
練習
1.“浸潤”的內涵是什么?
2.作者巧妙拓展了“書香”一詞的內涵,使意蘊得到了升華。從哪些語句可以看出這一點?
3.品味“書香里的錢鐘書成就了學貫中西的文化業績,書香里的居里夫人兩次笑贏諾貝爾獎……”仿照這兩個句子的意蘊和句式,再續寫兩個句子。
4.“浸潤書香”有什么好處?
5.作者要將“銅臭”一詞改作“銅香”,諷喻了怎樣的讀書現狀?
(孟憲法 設計)