童書這么多，父母怎么選？

在全民閱讀的大潮下，閱讀的重要性人盡皆知，父母也好，祖輩也好，都對給孩子買書、陪孩子閱讀具有普遍的認同感，但是，由于兒童圖書出版極度繁榮，童書多到數(shù)不勝數(shù)，買書不是問題，買什么書卻是問題，太多選擇導致太難選擇，為孩子買書讓父母患上選擇困難癥。

面對書海無涯的兒童圖書市場，父母該怎么選書和買書，才能讓孩子愛上書、愛上閱讀呢？

原則一

以孩子的生活經(jīng)驗為選書指南

父母選書的首要原則是以孩子為本，把孩子的生活經(jīng)驗當成選書的指南針。

父母在為孩子選購童書之前，首先要弄明白一件事：你選購的童書是給誰看的，是給自己的孩子看的，不是給你自己看的。你選的童書，不管內(nèi)容想傳達的概念有多豐富，蘊含的意義有多深邃，如果書的內(nèi)容超出孩子的生活經(jīng)驗范圍，孩子會難以理解和想象，繼而難以維持注意力，最后孩子就不愿意看。

艾柏10個月的時候我開始陪他親子閱讀，到現(xiàn)在他6歲了，讀過各種小布書、紙板書、洞洞書、圖畫書、橋梁書、純文字書六百多本，閱讀讓他的各項能力得到成長。但其實，在5年多的時間里，我和艾柏親子共讀的過程并沒有一帆風順，期間發(fā)生過波折，有過教訓。

艾柏18個月的時候，我發(fā)現(xiàn)他能夠安靜地和我一起讀一會兒書，判斷他已經(jīng)接受閱讀這項活動。我變得很有信心，覺得生活類、認知類的圖畫書對于艾柏來說是小兒科，于是，自我感覺良好地計劃給他看一些意義更深的圖畫書。

作為編輯，我了解童書，懂得選購優(yōu)秀的、經(jīng)典的圖畫書，但我也會行差踏錯，這個時候的我往往忽視了孩子，忘記了要以孩子為本。當時，我給1歲半的艾柏讀了三本經(jīng)典的圖畫書《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》《活了一百萬次的貓》《小蝌蚪找媽媽》，結果可想而知，艾柏不買賬，管你是不是經(jīng)典圖畫書，他聽不懂，就不愿意看。

站在18個月孩子的角度來想，艾柏從來沒有看過牙醫(yī)，他怎么理解《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》呢？艾柏對生和死根本沒概念，又怎么聽得明白《活了一百萬次的貓》？艾柏還有很多動物都不認識，怎么能跟著小蝌蚪找媽媽呢？

這些圖畫書雖然高大上，但都超出了艾柏的生活經(jīng)驗范圍，他難以理解，不能在閱讀中感受到圖書內(nèi)容的趣味，于是表達出不喜歡聽、不愿意看的態(tài)度。在這種情況下，再經(jīng)典的圖書對于孩子來說都是沒意義的。

作為父母，即便是選書經(jīng)驗很豐富的我，也應該時時提醒自己，孩子的需要是首要的，對圖書的選擇要以孩子的反應為判斷基準，為孩子選書就要從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)。

選擇貼近孩子生活經(jīng)驗的兒童圖書，會給孩子帶來一種既熟悉又不同的感覺：熟悉的感覺能吸引孩子安靜下來，引導他專注閱讀，用心去探索;而那種不同的感覺讓孩子產(chǎn)生好奇，引導孩子回到生活中，去理解、去推理這些生活經(jīng)驗，最終推動孩子去現(xiàn)實生活中印證這些生活經(jīng)驗，從而達到讓孩子學習經(jīng)驗、積累經(jīng)驗、各個方面能力得到成長的效果。貼近孩子生活經(jīng)驗的圖書，讓孩子愿意讀、有收獲，讓親子閱讀發(fā)揮出正能量。

至于父母如何找到適合孩子生活經(jīng)驗的圖書，就需要家長平時對于孩子的生活進行仔細觀察，用心體會，認真總結。簡單的情況就是當孩子對吃飯、上廁所、睡覺有主動意識的時候，父母可以給孩子買一些相關圖畫書，如《吃掉你的豌豆》《上廁所》《不睡覺世界冠軍》;復雜一點的情況是，父母要及時發(fā)現(xiàn)孩子在情緒方面的生活經(jīng)驗需求，可以選擇《我的感覺》《菲菲生氣了》《生氣的亞瑟》等圖畫書來幫助孩子。孩子的生活牽涉到方方面面，圍繞它們，父母就能有的放矢地選購圖書了。

原則二

父母有主題地選擇童書，為孩子補充營養(yǎng)

我們常說，圖書是人類的精神食糧。對于兒童來說，童書也是他們的精神食糧。孩子在成長過程中，需要各種各樣不同的營養(yǎng)，營養(yǎng)的多元化不僅僅是指飲食方面，也包括精神方面。在親子閱讀過程中，父母應當引導兒童涉獵不同主題的童書，讓孩子從由不同圖書構成的食譜中吸收多元豐富的營養(yǎng)。

有益的親子閱讀理念主張父母以孩子的生活經(jīng)驗為選書的指南，但并不主張父母一味地迎合孩子的口味。我們的生活中充斥著各種動畫形象，這些形象孩子經(jīng)?？匆姡苋菀琢私?，孩子覺得它們是生活的一部分，如果讓孩子選書的話，多數(shù)會垂青這些熟知的動畫形象的圖書，于是，有些媽媽會發(fā)現(xiàn)自己選的圖畫書還不如孩子奶奶在路邊攤買的盜版動畫書受孩子歡迎。如果媽媽因此產(chǎn)生挫敗感，就大可不必。父母是孩子的領路人，在閱讀上父母就是孩子的點燈人，與其灰心無奈，不如振奮精神引導孩子在閱讀上不挑食、不偏食，幫助孩子打開閱讀的視野，讓他們接觸各種不同主題內(nèi)容的童書，提高孩子的閱讀審美能力。

在提高孩子對圖書的辨別能力之前，父母首先要對優(yōu)秀的、經(jīng)典的童書有初步的了解，可以在閑暇時間看一些閱讀工具書，例如《幸福的種子》《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》《給孩子一百本最棒的書》等等。這樣做的好處是，父母一方面提高了對童書的鑒賞能力，另一方面給孩子樹立起閱讀的榜樣，在家庭里營造出良好的閱讀氛圍。

父母通過閱讀，獲得了許多優(yōu)質(zhì)童書的信息后，要開始給童書分分類，看看哪些類別的童書需要給孩子補充起來。

臺灣的閱讀啟蒙工具書《童書是童書》將童書分作生活類、人際類、動物類、自然類、想象類、知識類和品格類等不同主題類別。繪本入門必備案頭書《繪本有什么了不起》將繪本的題材分作幼兒繪本、品德教育、生命教育、健康醫(yī)學、自然生態(tài)、人文藝術、歷史文化、科學教育八種主題。不僅僅是這些分類，有更多研究閱讀的學者們?yōu)橥瘯鴼w納不同的主題。綜合前人的研究成果，結合我個人多年編輯的眼光，以我作為媽媽對孩子負責的態(tài)度，我大致列出了九個主題：自我成長、家庭親情、朋友友情、情緒管理、科學知識、生活哲理、激發(fā)想象力、藝術啟蒙和經(jīng)典傳承。

父母可以參照上述分類，比對一下自己孩子書架上的童書，是否涵蓋了以上主題類別，看看自己孩子的精神食糧還缺哪些營養(yǎng)。作為父母，我們都很希望孩子通過閱讀童書，獲得知識，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，提升素質(zhì)、修養(yǎng)，并且發(fā)展出對世界更寬廣的理解。給孩子所選的童書主題牽涉面越廣泛，越能夠提升孩子的感受力和審美力，幫助孩子開拓更深的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

原則三：

童書品牌保證選書質(zhì)量

我們給孩子選奶粉都知道要看品牌，給孩子買書更要講究品牌?？梢苑判牡氖?，童書品牌并不意味著書更貴，而是說買這樣的圖書，首先保證是正版圖書，然后可以獲得高性價比，因為家長的金錢、孩子的時間都是有限的，品牌童書可以保證為孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

我這里所說的品牌童書含義寬泛，主要是指專業(yè)童書出版社、專業(yè)繪本館出版的童書，著名作家創(chuàng)作的童書和獲得大獎的童書。

國內(nèi)對出版社出版圖書的種類并沒有嚴格的限制，許多非專業(yè)童書出版社也可以出版兒童圖書，并不是說非專業(yè)的出版社出版的童書一定不好，但是專業(yè)童書出版社畢竟積累深厚、經(jīng)驗豐富，更能保障童書的品質(zhì)。國內(nèi)專業(yè)的童書出版社包括少年兒童出版社、中國少年兒童出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少年兒童出版社、江蘇少年兒童出版社、中福會出版社等等。

國內(nèi)還有許多專業(yè)的繪本館，他們跟臺灣、日本的專業(yè)童書出版社或多或少有些淵源，近水樓臺地引進了先進的、前沿的童書出版理念，比如蒲蒲蘭繪本館、信誼圖畫書、啟發(fā)圖畫書、蒲公英圖畫書、愛心樹圖畫書等等，這些繪本出版品牌已經(jīng)深入人心，獲得很多父母和孩子的青睞。

經(jīng)典童書的誕生依賴創(chuàng)作的靈魂——作家。為孩子選書，先要認識認識著名的作家。比如創(chuàng)新童書插畫風格的美國作家艾瑞·卡爾、李歐·李奧尼，風格幽默逗趣的日本作家五味太郎，中國的著名兒童文學作家鄭春華，以及在意大利博洛尼亞童書展獲插畫獎的朱成梁等等都是出色的童書創(chuàng)作者，他們的作品富有童心、童趣和童真，兼具藝術性、文學性，值得推薦給孩子閱讀。

至于獲獎的童書，自然是優(yōu)質(zhì)童書的象征，比如獲得國際安徒生大獎、紐伯瑞兒童文學獎、美國凱迪克獎、美國圖書館協(xié)會優(yōu)秀童書大獎、意大利博洛尼亞兒童圖書獎、英國凱特格林威獎等等大獎的童書。但是，父母不可迷信封面上那枚大大的獎章，因為有些童書獎項的評比是按照成人的評價體系來進行的。對于獲獎童書的選擇，依然需要以孩子的生活為選擇指南。

童書讓孩子感受文字、審美圖畫，而這些精神內(nèi)容都是通過文學藝術、繪畫藝術和出版裝幀藝術相互作用、共同調(diào)和來實現(xiàn)的，如果讓孩子讀盜版書或粗制濫造的童書，孩子就感受不到這些美的內(nèi)容。想要保證孩子閱讀的品質(zhì)，父母要堅守選書的最后一道防線——童書出版的品質(zhì)，所以，請大家選擇專業(yè)童書出版社、繪本館出版的童書，選擇名作家創(chuàng)作的獲獎童書。

童書選擇的三個原則相互聯(lián)系，相互輔助，能幫助父母遠離選書困難癥。父母要謹記以孩子的生活經(jīng)驗為選書指南，孩子才愿意聽，才能維持注意力，從而獲得書上的營養(yǎng)，促進能力的發(fā)展;同時，父母也要提升自我閱讀鑒賞能力，成為孩子閱讀的引導者，引導孩子看主題圖畫書，吸收圖畫書里豐富的營養(yǎng);不過，市面上有生活、有主題的童書也實在不少，只有選擇專業(yè)出版社和繪本館出版的名家獲獎童書才能讓父母所選圖書得到品質(zhì)保證。

艾柏媽媽，少年兒童出版社低幼讀物編輯室副主任，擔任童書編輯十年，6歲男孩媽媽。做童書，推崇育兒從親子閱讀開始;做媽媽，身體力行實踐親子閱讀。工作中，專注于低幼兒童讀物選題的策劃和編輯;生活中，日日與孩子共讀圖畫書，共讀書單在微博上被閱讀17萬次，親子閱讀手記在博客上被多次轉載，受邀在搜狐開設博客，在育兒雜志上撰寫親子閱讀教養(yǎng)文章，與家長交流和分享關于圖畫書和親子閱讀的那些事。