育兒路上，錯誤也可以很美麗

申敏婷

在媽媽眼里，哲哲越來越頑皮、越來越難帶了。他似乎很有自己的主意，常常有意跟大人對著干。該洗澡了，他卻故意跑來跑去，東躲西藏。媽媽溫柔引導：“不洗澡聞起來臭臭的！”他撅起屁股說：“不臭，我香香的，不信你聞聞嘛！”強行拉他去洗，他就鬼哭狼嚎般極力反抗。此類事情不勝枚舉，母子之間每天沖突不斷。有一次在外面吃飯，哲哲邊吃邊玩，“嘩啦”將盤子打翻在地，媽媽終于控制不住情緒，沖哲哲大吼，還用筷子狠狠敲他的手，哲哲嚇壞了，哇哇大哭起來?？吹胶⒆觽牡臉幼樱瑡寢尰诤藿患樱l誓不再亂發脾氣。可沒過過久，哲哲又一次“闖禍”，媽媽再次“大爆發”，事后又“悔恨交加”。媽媽半開玩笑半認真地說：“我都快被孩子折磨瘋了，拼命壓制真實情緒，極力扮演完美媽媽，但還是常在教育上犯錯誤，常被‘悔恨感‘挫敗感折磨?！?/p>

養育不當的真錯誤

早教路上，初為父母，我們期待自己是完美父母，期待養育出完美的孩子，以致育兒路上我們戰戰兢兢、如履薄冰，把犯錯看成洪水猛獸一般，生怕自己的一個錯誤讓孩子受到傷害，也常常為自己的錯誤悔恨不已，甚至產生嚴重的無助感和挫敗感。但事實上，沒有完美的孩子，也沒有完美的父母。漫長的教育途中，即使我們努力學習科學的育兒理念、知識和技巧，錯誤行為也仍然在所難免。

面對已經鑄成的錯誤時，不必耿耿于懷，關鍵是進行反思和補救，一些錯誤行為如果運用恰當，同樣可以成為非常好的教育契機，不僅有助于提高寶寶解決問題的能力，更可以健全寶寶的人格，幫助寶寶學會承擔和原諒。具體如何做呢？

坦誠地面對錯誤。案例中的哲哲媽媽可以真誠地向孩子道歉：“對不起，媽媽不該對你大吼，更不該打你！雖然你淘氣，但媽媽打人也是不對的，和小朋友一樣，大人也會犯錯誤，媽媽的錯誤就是沒有控制好自己的情緒，沒有好好講道理……”這樣的道歉不但不會降低媽媽的權威，反而會讓寶寶更有安全感，更加信賴媽媽（雖然媽媽發脾氣了，但媽媽仍然愛我）；其次，讓寶寶能夠更加客觀地認識自己和他人，避免無端的自我貶低，更好地樹立自信心（每個人多會犯錯誤，犯錯誤很正常，并不代表自己差、是壞孩子……）；此外，媽媽的坦誠認錯也給寶寶樹立了勇于承擔責任的榜樣。

智慧地轉化錯誤。道歉之后，可以和孩子一起分析下次如何避免類似的情況。比如：“這次媽媽為什么發脾氣？因為你吃飯的時候邊吃邊玩不專心。下次吃飯時盡量專心可以嗎？”“媽媽發脾氣、打人也不對，以后想發脾氣的時候，媽媽試著閉上眼睛數數字、唱歌，或者轉身離開、或者對著空氣揮舞拳頭。”“你記得提醒媽媽不對你大吼大叫，還可以幫媽媽想更好的辦法趕跑壞脾氣?！边@樣的溝通有助于培養寶寶面臨問題時的分析思考能力、提升問題解決能力、提高自身的情緒調節與控制能力。

積極地彌補錯誤。比如，可以跟寶寶商量：“這次咱們倆都有錯誤，所以我們都要承擔自己的錯誤，更重要的是想辦法做一些事情來彌補錯誤。你打翻了食物，就要自己把這里清理干凈；媽媽發脾氣打人讓你很傷心，今晚多講一個故事安慰你可以嗎？”另外，還可以鼓勵寶寶提出他認為可行的錯誤補救措施。對錯誤的補救可以更好地培養寶寶的責任感和承擔能力。當然，面對無法補救的錯誤時，也不必一直耿耿于懷，告訴孩子要善于原諒別人、也要學會原諒自己，因為原諒是獲得幸福的重要途徑。

蓄意而為的假錯誤

有時，為了鍛煉寶寶的觀察能力、思維能力、問題解決能力，父母還可以有意地制造一些小錯誤。

這些錯誤可以是一些違反常規的小錯誤。比如：像唱顛倒歌一樣向寶寶宣布：“我們準備要吃牛奶、喝面包啦！”觀察寶寶的反應，等寶寶主動糾正，糾正之后彼此哈哈大笑，在輕松幽默的氛圍中鍛煉寶寶的聽覺敏感度、專注力等。

有時可以故意裝傻出錯，比如和寶寶玩“跟我一起做”的游戲時，嘴上時快時慢地說口令：“用手摸摸你的膝蓋、用腳碰碰你的大腿……”，但實際做的過程中，父母有意反應慢半拍或故意出錯，等寶寶主動幫忙。

和寶寶共讀他熟悉的書或者講熟悉的故事時，有時候不動聲色地故意講錯，等待寶寶主動發現。

諸如此類的小錯誤不但能夠讓親子關系更加融洽，而且可以培養寶寶的專注力、獨立判斷能力等。需要注意的是，此類錯誤的制造要恰到好處、把握好尺度和原則，一般選擇寶寶較熟悉的事物或常理，不宜選擇寶寶初次接觸或者容易混淆的事物，以免讓寶寶產生認知上的錯覺。另外，玩的過程中，要“假戲真做”，避免上寶寶看出父母是故意犯錯戲弄他。

總之，育兒路上犯錯并不可怕，關鍵是挖掘錯誤中的教育契機。利用好這些假錯誤、真錯誤，會發現錯誤其實也可以很美麗！