期望子女人生美好：先給他幸福的家

“家”本來是一個人最溫暖的去處，是情感的寄托，是人終生的依靠和牽絆。然而，很多“家”卻因錯位的關系、錯的愛以及父母的不自省，不僅給孩子的成長帶來了很大的傷害，甚至還會影響到他們一生的幸福！武志紅在《為何家會傷人》一書中，從心理學的視角出發，立足現實生活，對家庭中的夫妻關系、親子關系、子女教育中的種種問題，進行了全景式的解剖和分析，所有的苦口婆心都是為了一個主題：希望孩子擁有幸福人生的父母們，一定要清醒地認識到，用溫暖的家來安放孩子的童年—— 這是孩子未來美好生活的源頭。

追因“問題”成人，源頭就在童年時的家里

許多心理學研究早已證明：一個人的早期生活經歷，特別是他的原生家庭，會對他的一生產生長期、深遠的影響。也就是說，一個人如果童年生活在和諧、充滿愛和陽光的家庭里，那么他成年后的學習、生活和工作會是積極和順暢的。因為在這樣的家庭影響下，他會合理處理自己在工作、生活和交往中的各種問題，因此他的整個生存狀態是和諧圓融的。然而，并不是所有人都那么幸運，很多孩子可能會生活在父母關系不和、家庭關系錯位、有著不良養育方式的家庭里，因此身心會出現很有多問題，如果這些問題長期得不到疏導和解決，日積月累，一個“問題成年人”便誕生了。

在《為何家會傷人》書中，武志紅列舉了大量問題成人的實例。追尋他們自身問題形成的深層次原因，都能在他們童年時的家里找到苗頭和種子。如，三十多歲的岳東，頻繁更換女友，每一次，他并沒有因換得新女友而快樂，而是時時因與女友關系的矛盾和沖突陷于崩潰中。這與原生家庭對他影響是密不可分的。岳東幼年喪父，并且父親在岳東心靈留下的是“沒本事，愛拿孩子出氣的暴君”形象。岳東的媽媽在丈夫去世后，并不關心岳東，她一直不斷地更換男朋友。在岳東心里，誰都不愛他。因岳東的童年極度缺乏父愛和母愛，他的成長沒有家和愛的安全感。成年后，他潛意識中一直在尋找童年里缺失的愛和安全，因此，他要找的女友是一個能給他溫暖、安全和無條件的愛——理想媽媽式的女友。然而戀人只是戀人，兩個獨立個體要建立的是戀愛關系，而不是親子關系，不合理的渴求，錯位的關系怎能長久？

再如，方方媽媽因丈夫嗜酒成性而離了婚。為了不讓兒子受到影響，她拒絕前夫見兒子。方方長大上了大學后，卻從一個鄙棄酒鬼爸爸的男孩變成了一個嗜酒如命的人。方方媽媽人為隔斷了兒子與丈夫的父子聯系，而方方在潛意識里卻一直渴望與父親建立親子聯系，他選擇了父親最顯著的特點——愛喝酒的行為來表現他對父愛的渴求和認同。

由上可知，在現實生活中，成人處理戀愛、夫妻、親子、工作、交往等問題的態度和行為方式，都與其童年時的家庭和父母的影響有著千絲萬縷的聯系。

解決之道：構建優質家庭系統

理論和現實都證明：一個家庭的狀態直接關系著一個孩子成年后的幸福感和心理健康水平。因此，對千千萬萬個家庭和父母來說，最重要的責任不是要給孩子多少金錢和多么優越的生活，而是一個健康的家庭。

一個有良好循環的家庭系統，具備以下三個特質。

☆把夫妻關系放第一位

在現代家庭中，存在多種家庭關系，如代際關系、夫妻關系、親子關系等。在這些關系中，最重要的是夫妻關系。夫妻關系是家庭氛圍的晴雨表，或晴天麗日，或雷雨交加，都將深深影響孩子的心理和人格形成。夫妻之間的相處是孩子一門潛移默化的“修養課”，它將教會孩子待人接物的方式，它是孩子未來婚姻模式的啟蒙。因此，父母送給孩子最好的禮物應是：爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸。生活在父母相愛家庭里的孩子，學到不只是未來處理婚姻的智慧，更重要的是他將學會如何去愛自己、愛他人和愛這個社會。

在夫妻關系上，最錯誤的做法是把對孩子的愛置于配偶之上，忽視配偶的地位和感受。如書中有這樣一個例子：阿沖的媽媽對自己的丈夫不滿意，于是將主要情感傾注到兒子阿沖身上，丈夫在她的心目中成為一個可有可無的人。阿沖結婚后，由于阿沖媽媽對兒子的依戀，受不了兒子與兒媳的親密關系，時時介入干涉阿沖夫妻的生活。這種錯置的關系，讓她和丈夫及兒子一家都生活在痛苦中。

☆對孩子的愛要有界限

愛是一切家庭關系的基礎，但愛又要有界限。無界限的愛不僅會使關系錯位，更會使家人尤其是孩子的成長受到不良影響。

在一個家庭里，父母最容易對孩子施以無界限和無原則的愛。最明顯的表現是，很多父母看不得孩子受“苦”，他們往往會忽視孩子的真實需要，拼命照顧孩子，幫他們做各種各樣的事情，不給孩子自主探索的機會。過度的、無邊界的愛實際上是對孩子成長的一種阻礙和破壞。在這樣狀況下長大的孩子，會把自己該承擔的一切責任都歸屬給父母和家庭，經不起任何挫折。他們成年后難以獨立地生活和工作，最終，一個無能的成年人產生了。當父母和家庭再也無能為力時，只能看著他們的孩子去真正地受大苦或無原則地“啃老”。

☆父母更要重視自身的成長

我們經常會遇到一些家長因孩子網癮、叛逆、厭學等問題煩心和揪心，這些家長往往不去考慮孩子行為背后的心理需求，也很少反思自己在對待孩子上的態度和方式有沒有不妥之處，而是只從自己的心理需求出發，死死關注和追尋這些問題的解決辦法。并因此而焦慮、糾結，給孩子施加各種壓力。結果，他們出于愛心教育孩子，最后卻發展出束縛孩子成長的非愛行為。其實孩子問題的背后是父母的問題，如果父母不進行反思，不尋找自身原因的話，孩子的問題最終還是無法解決。所以，父母應該和孩子一起成長，這是最好的辦法。

由此可知，家庭是一個系統，孩子出問題了，必然能從家長的身上找到相關的原因。要想孩子得到改變，整個家庭系統都應該發生改變。

（王敬川 《中華家教》執行主編）