淺析英語新聞聽力特點及學(xué)習(xí)策略

許佩 陳可歡 趙曼菁

摘要：英語新聞聽力是英語專業(yè)學(xué)生必備的技能之一，但也是其薄弱環(huán)節(jié)。本文通過分析新聞聽力的文本、句型和詞匯特點，總結(jié)學(xué)生所遇到的聽力障礙，并提出了提高英語新聞聽力能力的學(xué)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：英語新聞聽力；新聞聽力的特點；學(xué)習(xí)策略

0 引言

英語新聞聽力一直作為英語專業(yè)聽力課教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是英語專業(yè)四級考試改革前聽力部分的考察內(nèi)容。高校英語專業(yè)教學(xué)大綱對聽力的教學(xué)要求是學(xué)生在第二學(xué)年結(jié)束應(yīng)該能聽懂VOA正常語速與BBC新聞節(jié)目的主要內(nèi)容。可英語新聞?wù)Z速快、有很多專有詞匯和龐大的信息量，對于大部分聽力理解能力弱的學(xué)生而言，聽完一邊之后只能抓住只字片語，很難把握新聞的主要內(nèi)容，這讓很多英語學(xué)習(xí)者感到懼怕。因此，新聞聽力理解成為了聽力學(xué)習(xí)中最為薄弱的環(huán)節(jié)。隨著2016年大學(xué)英語四六級的考試改革，四級聽力題型中加入了新聞聽力理解，這讓很多非英語專業(yè)的學(xué)生也開始關(guān)注英語新聞聽力了。新聞聽力訓(xùn)練也將成為大學(xué)英語聽力課程中的教學(xué)重點和難點。因此，本文從分析新聞聽力的特點及學(xué)生聽力障礙切入，旨在幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

1 英語新聞特點

1.1 新聞英語的篇章結(jié)構(gòu)特點

大體上說新聞的主體結(jié)構(gòu)是由標(biāo)題、導(dǎo)語、正文三部分組成。而新聞聽力練習(xí)通常只出現(xiàn)新聞的正文部分，因此，這里我們著重分析正文部分的特點。

正文在導(dǎo)語的基礎(chǔ)上，引入更多的與主題相關(guān)的事實，使之更加詳實、具體，并展開評論，進而得出結(jié)論。五個W和一個H（When，Where，Who，What，Why，和 How）是構(gòu)成一則完整的消息不可缺少的要素。直接的消息報道或純消息報道一般采用"倒金字塔形式"（the Inverted Pyramid Form），其特點是按新聞報道最重要的五個W和一個H頭重腳輕地安排材料，把新聞最重要的信息和結(jié)論放在最前面，然后以事實的重要性遞減的順序來安排材料。在報紙、廣播、電視等新聞媒體每天刊載和播發(fā)的新聞中，百分之九十是用倒金字塔結(jié)構(gòu)寫成的。

1.2 新聞英語的句法結(jié)構(gòu)特點

英語新聞常用前置修飾語代替后置的名詞修飾語或從句的句法結(jié)構(gòu)。侯維瑞在其《英語語體》一書中提到"大量使用前置修飾語來修飾名詞是新聞英語尋求句子結(jié)構(gòu)緊湊嚴密的常用手段之一"。將原來后置的名詞修飾語移至核心詞前， 是當(dāng)代英語變化的一個趨向， 這種趨向在新聞英語中尤為明顯。與其它的文體相比， 英語廣播新聞報道中的句子較長，插入成分較多， 常常大量使用擴展句型。

1.3 英語新聞的詞匯特點

1.3.1 專有名詞

要想聽懂一篇新聞報道，需具備與之相關(guān)的背景知識，掌握相關(guān)的人名、地名、國名、組織機構(gòu)名稱等。此外，在新聞報道中經(jīng)常借用各國首都等地名、著名建筑物名稱以及政府首腦名稱來替代各國政府及其有關(guān)機構(gòu)。例如：用White House （白宮）指代美國政府，Pentagon （五角大樓）指代美國國防部， Buckingham Palace （白金漢宮）指代英國皇室， Wall Street （華爾街）指代美國金融界等。

1.3.2 慣用語

新聞慣用語在特定時期內(nèi)的報刊和廣播中反復(fù)出現(xiàn)，已成為新聞界的行話。例如： blast （指責(zé)，爆炸） ， opt （選擇） ， plea （求助，求救） ， poll （民意測驗，投票選舉） ， probe （調(diào)查）等。

1.3.3 新詞匯

隨著社會生活各方面新事物、新現(xiàn)象的出現(xiàn)，或是新的經(jīng)濟政策或制度的實施，很多新的詞匯或表達方式都會應(yīng)運而生。新聞報道作為最及時、最快捷的信息推廣方式，其內(nèi)容必然會涉及到很多當(dāng)下流行的表達方式。這些新詞匯正反映這當(dāng)時的時代特點、文化或國家政策。例如，"DINK"（丁克--雙收入，沒孩子），"Clear your plate campaign"（光盤行動），"Ice Bucket Challenge"（冰桶挑戰(zhàn)），"Hands-chopping people"（剁手族），"Circuit-breaker mechanism"（熔斷機制）等。

2 學(xué)生新聞聽力障礙

在英語新聞聽力方面，學(xué)生的障礙主要存在于以下幾個方面：

首先，學(xué)生對于新聞的結(jié)構(gòu)特點不了解。根據(jù)上文的分析，我們了解到新聞的重點信息往往出現(xiàn)在開頭部分。可由于大部分學(xué)生進入聽力狀態(tài)比較慢，對新聞句型表達不熟悉，很容易錯失新聞開始部分的信息。因而在一段新聞聽完后無法概括出新聞大意， 感覺一片茫然。

其次，學(xué)生詞匯量有限。新聞詞匯量大， 新詞不斷出現(xiàn)。據(jù)VOA 的Voice 雜志稱， 要想聽懂各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)英語新聞， 一般要掌握20000左右的單詞。對于沒有相關(guān)詞匯儲備的學(xué)生而言，新聞聽力理解難度之大。

其三、學(xué)生很難適應(yīng)新聞播報的語速。國際新聞英語的播報速度是每分鐘140 個單詞左右， 這樣快的語速給學(xué)生帶來很多困難。此外，由于一些學(xué)生音辯能力不強，不適應(yīng)連讀、吃音和弱讀，會經(jīng)常誤聽一些單詞和信息，增加了錯誤率。

3 英語新聞聽力學(xué)習(xí)策略

很多學(xué)生對新聞聽力都存在著焦慮心理，覺得它難以應(yīng)對。他們對英語新聞聽力缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿主動聽新聞，甚至完全放棄新聞聽力。其實，只要掌握了英語新聞的特點，認真學(xué)習(xí)新聞文本，掌握一定的詞匯，堅持不懈的練習(xí)，學(xué)生們一定可以攻破新聞聽力這個難關(guān)。

在平時的訓(xùn)練中，學(xué)生要每周定期的收聽VOA和BBC的新聞，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，保持聽力練習(xí)的頻率，以量變達到質(zhì)變。對于聽力理解能力較弱的學(xué)生，可以從慢速VOA的新聞聽力開始。在聽力練習(xí)之余，一定要認真分析新聞文本特點，積累和背誦新聞詞匯。其次，學(xué)生可以模仿新聞主播的語音、語速朗讀新聞。我們要特別注意自身發(fā)音的準(zhǔn)確性和對語音知識的掌握。不斷熟悉英語連讀、弱讀和略讀。此外，建議學(xué)生一定要多看報紙或網(wǎng)絡(luò)新聞，不論是英文的還是中文的，不斷更新自己的知識，把握實時消息。背景知識的充實有助于學(xué)生更好的理解英語新聞的內(nèi)容。

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