論示范性高中學生社團對校園文化建設的促進作用

鄒建文

摘要：示范性高中社團的建設在中學生的素質教育與發展中有著十分重要的作用，積極有效地推進示范性高中社團的建設能夠有效的對學生進行組織方面的培養以及感染，從而提高學生學習中的合作、團結精神，促進教學工作的有效進行。與此同時也能夠促進學生創新能力和創造能力，積極的社團建設對學生的身心培養有著舉足輕重的作用。社團活動還能夠豐富學生的課余時間，讓學生的課余時間過得有價值有意義，還能夠在一定程度上促進學生課堂學習效率的提高，可以說，示范性高中社團的建設與科學化的管理，在很大程度上能夠促進學校對學生綜合素養的提高，對學校的建設與學生的發展都具有積極的作用。本文通過對示范性高中社團的建設進行了研究和分析，并探究示范性高中社團對校園文化建設方面的影響及作用。

關鍵詞：示范性高中社團；校園文化；影響意義

【分類號】G631

一般認為，校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神文明為主要特征的一種群體文化。校園文化通常由校園精神、校園環境和校園活動三個基本要素構成，通過一定的物質環境和精神氛圍的營造，使生活在其中的個體逐漸在思想觀念、心理素質、行為方式、價值取向等方面對既定文化產生認同，從而實現對人的精神、心理、性格的塑造。學生社團是以學生相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎成立的志愿型群體，以國家的教育方針和學校的規章制度為指導，以提高學生的綜合素質和能力為目標，通過開展形式多樣的校園文化活動，豐富學生的第二課堂生活，從而營造健康和諧、積極向上的校園文化氛圍，優化育人環境。學生社團既是校園文化建設的重要載體，又是校園文化建設的主力軍。

一、學生社團活動是校園文化建設的重要載體

示范性高中社團活動具有群眾基礎廣泛、活動自主、行為自律、形式多樣、內容豐富、影響力強等特點，它是當代中學生最樂于接受的教育形式之一。它既為學生提供發揮特長、表現才能和施展個性的場所，更為學生提供交往、合作、學習、提高的機會。學生社團建設在創建校園精神文明、營造和諧的校園文化氛圍、形成辦學特色方面起著重要的促進作用。

二、學生社團活動是"以人為本"教育理念的實踐方式

"以人為本"的教育觀，就是要尊重學生的個性特點，給學生營造一個自由發展的空間。現代心理學認為，人只有處于輕松、民主、平等的環境中，并擁有自由選擇權時，個性才會得到充分地發展。學校通過開展豐富多彩的學生社團活動，營造一種健康向上的文化氛圍，學生置身其間，耳濡目染、潛移默化之中即受到良好的教育，個性得到發展。

三、社團活動有利于培養學生的綜合素養

學生社團以培養學生的實踐、創新能力，提高學生文化修養為最高目標，社團活動是校園第二課堂的拓展與延伸，充分挖掘本土資源，延伸學習領域，是社團活動的主要優勢。一方面，學生可在社團活動中發展興趣愛好，發揮特長，展現才能；另一方面，社團的成員來自不同班級、不同的家庭背景，在這樣一個具有較強發散性的組織中，不同學生思維方式和知識背景的交叉促使學生相互影響，相互受益。通過嘗試，讓學生感覺到"以前沒有做到的現在做到了"，"經過努力可以有更大的提高和進步"，"成功在于嘗試"……從而使學生對自身潛能的開發充滿興趣，對自身的發展充滿信心。

四、社團活動為學生參與實踐搭建了重要平臺

隨著時代發展，特別是新課改的推進、學分制的施行，學生的學習、生活方式也出現許多新變化，學生社團是學生參加社會實踐的重要陣地。通過參加社團開展的社會綜合實踐、社區服務等活動，學生能夠了解社會、接觸社會、發揮個性、培養能力，為將來進入高校或走上工作崗位奠定堅實、可靠的基礎。學校通過組織社團活動，還鍛煉了學生在組織管理和社會工作等方面的能力。總之，學生社團是校園文化建設的重要載體，是"以人為本"教育理念的實踐方式，是學校第二課堂不可缺少的重要組成部分，有利于培養學生的綜合素養。豐富多彩的社團活動可以給校園文化建設帶來生機和活力，促進校園文化多渠道、深層次、高質量地發展。社團建設要注意形成社團特點，發掘社員的個人潛能，突出學生的個人特長，為青年學生的自主發展提供一方舞臺。因此在社團建設的眾多事務中，教師應走到幕后，把更多的"自主權"交給學生，讓青年學生擔當起處理社團事務、決定發展目標、實施發展計劃、總結調整等一系列工作。

綜上所述，學生社團建設是校園文化建設的重要內容，特別是在大力推進新課程改革的背景下，必須多方面加強中學生社團建設，才能使之成為校園文化建設中一道靚麗的風景，促進校園文化繁榮發展。總之，學生社團是校園文化建設的重要載體，是"以人為本"教育理念的實踐方式，是學校第二課堂不可缺少的重要組成部分，有利于培養學生的綜合素養。豐富多彩的社團活動可以給校園文化建設帶來生機和活力，促進校園文化多渠道、深層次、高質量地發展。校園社團作為一種教育載體和途徑，對學生的健康成長有著巨大的影響。

參考文獻

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