我的第一堂初中語文課

孫健程

回想過去的小學六年，我們上過很多的語文課，踏入初中，我們又要開啟一場全新的語文旅程了，而這旅程的第一站就讓我懂得了很多很多……

上課鈴一響，同學們就涌進了教室，靜靜地等待著語文老師的到來。

不一會兒，語文老師緩緩地走進教室，作了簡要介紹后，她便開始了一堂有趣的“說文解字”課。

老師先在黑板上寫了一個“人”字，然后轉身笑瞇瞇地問：“同學們，你們說，這是個什么字？”這太簡單了，我們齊聲高喊：“人！”老師笑了笑：“沒考倒你們哈！再一起來看。”老師用手捂住了人字的一撇：“如果沒有了這一撇，捺會怎樣呢？”“會倒！”我們齊刷刷地回答。“嗯，很好。”老師又笑了，“那同樣的道理，如果沒有了捺……”不等老師說完，我們異口同聲地回答：“旁邊的撇也會倒！”“人字，寫起來容易嗎？”老師的臉上掛上了神秘的笑容。“容易啊！”我們都不知老師賣了什么關子，只好忠實地回答。“做人容易嗎？”老師頓了頓，繼續問。同學們面面相覷：“當然，不容易啊！”“所以，一個人只有用信念、勤奮才能支撐起來，才能頂天立地。”老師意味深長地說。接下來，老師又在“人”的旁邊添加了一個“人”字，變成“從”，使我們懂得了做朋友要平等相待，在“從”上又添一“人”，變成了“眾”，讓我們明白了一個班集體團結的重要性。

“誠”字是老師解讀的第二個字，左邊的“言”代表“說”的意思，右邊的“成”可以解釋為“成功”，所以“誠”即“說成功”，而“誠”又可以理解為“誠實、真誠”，如果想成功，就要真誠和誠實。真是佩服老師的解讀能力！原來漢字是如此的神奇啊！

“努”字的解讀最有意思。老師把“努”劃分為上下兩個部分，“奴”即“奴隸”，做了“奴隸”就要萬分辛苦地工作，而“努”要“比奴隸更多出一份力”，我們平常空喊著“努力”，但卻不知道“努力”是要比“奴隸”多出兩份力啊！我不由反思，平常的學習，我到底出了幾份力呢？

最后解讀的字是“惜”，在老師的引領下，我們把“惜”分為“心”和“昔”兩個部分，意即“用心回憶過去”。要想不惋惜，那就要珍惜當下，努力進取。

不知不覺中，下課鈴響了。這堂語文課在一個個有趣的漢字解讀中結束了。以前在我心里冰冷的方塊字，居然有如此的魅力。漢字是我們優秀傳統文化的傳承。古人造字，每一個字的創造都有其中的道理，“眾”“誠”“努”“惜”，四個漢字，留給我們的卻是“團結”“真誠”“努力”“珍惜”的真切思考……