大學生求職技能現狀與提升對策的研究

曲國麗　劉麗慧　王卓

摘 要：當前每年近千萬的畢業生就業問題是政府和理論界都在努力解決的問題。見效最快的當屬求職技能的指導和培訓。然而實踐中，高校畢業生的求職現狀存在諸多問題。以吉林省某高校為例，對正面臨畢業求職的大學生進行問卷調查和個案訪談，系統的梳理、分析大學生在求職過程中缺乏的技巧和能力，以為我國大學生在求職過程中對于求職技巧和能力提升提供借鑒。

關鍵詞：求職技能；求職方式；求職成功率

中圖分類號：G647.38 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）05-0079-02

一、大學生求職技能問題的提出與概念界定

近年，大學生就業問題一直是我國面臨的實踐難題，也是理論研究的熱點問題。學者們從多角度提出理論模型和政策指導意見，效果始終不理想或需要過一段時間方能看到效果。然而，眼前每年近千萬的畢業生面臨的就業困境卻是燃眉之急。求職技能的指導和培訓則是解決這一問題的可行途徑。

我國關于求職方式的研究，由于過去在我國傳統的計劃體制下，個人的工作獲得基本上都是由國家和單位分配的單一形式，因此，在那個時代對求職方式的研究基本上是一片空白，直到20世紀80年代改革開放以后，求職方式才趨于多元化，并且一般認為我國是在1993年以后才進入市場機制占主導地位的轉型經濟時代，在勞動力市場領域，自主的職業流動，全員勞動合同制、雙向選擇、多渠道就業才逐步從抽象的理論表述變為具體的實踐。因此，在這并不長的近十年中，國內專門對求職方式的研究還不多。

求職技能是一個較新的概念，相關的研究起步也比較晚。它在國際上沒有一個完整的定義，本文研究中將求職技能定義為求職技巧和求職能力兩個方面。其中，求職技巧以求職方式研究為主；求職能力研究主要包括自我認知能力（自身的性格、能力、價值觀認知和自我外在資源認知）職業認知能力（何種職業需要何種能力）、職業決策能力。研究在既定條件和能力下，運用求職技巧和發揮現有能力來提升求職成功率。比如：職業信息搜索能力、簡歷寫作技巧、求職方式、面試技巧以及自我營銷技巧等。

二、大學生求職技能的現狀與問題

本文以吉林省某高校的準畢業生為調研對象，案例研究的目的為探索當前大學生求職技能的現狀。本次問卷共發放300份，回收271分，有效問卷219份。被調研學生的生源地主要是黑龍江、內蒙古和吉林三個省，占畢業生總數的83.31%。參與調研的學生，男生占40.80%，女生占59.20%；黨員占16.18%，團員占83.38%，群眾占0.51%；外語通過四級占28.01%，外語通過六級占7.94%；計算機通過國家二級占9.33%；計算機通過國家三級的占8.82%；有實踐經歷的占52.06%；有二學位占12.43%。通過對調研結果的分析發現目前大學生在求職技能方面主要存在以下問題。

（一）求職方式單一

由于學校和個人對于求職指導的不重視，就業指導課程形式單一，內容陳舊。大部分經濟管理專業畢業生更重視專業知識和技能的提升而輕視了就業技巧的靈活運用，導致面臨求職時，僅通過自己已知的求職方式進行求職，錯過了大部分就業的機會。調查顯示，52.3%的畢業生選擇校園招聘，30.6%的畢業生選擇上網投遞簡歷，4.6%的畢業生通過企業實習留任，4.2%的畢業生通過親戚朋友介紹找到工作，9.3%的畢業生通過其他方式找到工作。通過調查結果可以看出，大多數畢業生在求職方式的選擇上依舊依賴最基本的求職方式，校園招聘與網投簡歷。造成這種情況的原因是大學生畢業生對其他就業方式不了解，缺乏靈活性。

（二）求職主動性差

90后高校畢業生正常來說都是獨生子女，相比七八十年代的高校畢業生而言，從小被家庭團團圍住，嬌生慣養，缺少獨立自主的能力、缺乏主動性、缺乏與人溝通交流的能力，對求職擇業意識淡漠，擇業目標游離不定。潛意識里習慣父母為自己包辦，而自己的擇業觀、消費觀不正確，好高騖遠，想找一份好工作卻又不去行動，僅依靠校園招聘，導致被動求職，沒有形成正確的求職觀念。通過調查可以看出，在校期間，僅有6.3%的經管類畢業生有過校外兼職經歷，9.5%的畢業生有過實習經歷，26.2%的畢業生在找工作之前設計好了簡歷，通過結果可以看出，經管類畢業生求職主動性差，對找工作態度不積極，前期準備不足。造成這種情況的原因是，畢業生大多數是90后獨生子女，從小嬌生慣養，依賴性較強，眼高手低，動手能力較差。

（三）職業自我概念模糊

大學生對自我概念認知模糊，并沒有給自己一個清晰的定位，在求職過程中，沒有明確的職位要求，以及是否適合自己，每天都在“趕場”中度過，到處投遞簡歷，卻沒有良好的效果。另外，對職業世界的認知較少，大學生在找工作中，只是看中了待遇高、條件好的工作崗位，于是，都涌向這樣的崗位，并沒有考慮自己是否適合該崗位的工作，是否與自己的個性、興趣相匹配，產生了職業認知偏差。主要是缺乏職業體檢。通過調查看出，99%的經管類畢業生接受過學校組織的相關職業技能培訓，而僅有12.3%的受訓畢業生認為該培訓對自己的求職有幫助。另外，經濟管理類專業要求畢業生100%參加實習，而僅有31.4%的畢業生真正參加過實習，積累了實習經驗，大多數畢業生只是通過編造實習證明，獲得實習學分，讓本來很有意義的活動變成了走形式。造成這種情況的原因是，大多數高校對大學生求職技能的培訓較為欠缺，沒有形成相關體系，只是簡單的走形式。

三、改進求職技能及提升求職成功率的建議

（一）采取多種求職方式

大學生在求職中，忽略了對求職方式的選擇，僅將目光放在校園招聘與簡單的簡歷投遞，千篇一律的求職方式很容易讓機會錯失，畢業生不能局限于一種方式，應當多管齊下，另辟蹊徑，往往會有出其不意的效果。

途徑一：在本校的就業指導中心尋找實習機會。許多公司在招募實習生時，往往先和校內就業指導中心進行接觸和聯系。途徑二：瀏覽各大公司網站的招聘主頁。這些公司每年都會集中招募實習生，此時投遞簡歷是最好的辦法。途徑三：參加各大公司的學生俱樂部。通過加入這些俱樂部，或者參加他們的宣講活動，會優先獲得實習信息。途徑四：瀏覽各個名校的BBS求職版或者兼職版，這里常常會發布相關實習信息。途徑五：登錄知名人才網站如中華英才網、前程無憂、智聯招聘，網站首頁常常發布一些企業的實習信息。途徑六：利用人脈關系，通過已參加工作的學友、親戚、朋友來獲得實習機會。途徑七：大膽給所選定的公司打電話，如果公司求賢若渴，很容易獲得機會。途經八：參加跨國公司的商業大賽，如微軟“推薦就業之星”大賽，歐萊雅的“全球大學生在線商業策略大賽”等，可近距離接觸跨國公司的招聘人員。途徑九：申請獎學金計劃。如普華永道設立的“容永道會計學獎學金”，通過層層選拔后獲勝的學生將獲得資助和實習機會。途徑十：選擇專業機構的內部推薦。如北京的HIALL和過來人、上海的羅客、浙江的求職精英社等，其有眾名企的實習就業內部推薦渠道，有著更高的成功率。

（二）有效整合網上信息

通過網絡過濾和篩選所需要的信息，提高求職有效性。建議用科學的排列方式有規律的統計求職信息，這樣尋找的時候也方便，而且要及時的整理信息，對沒有用的要及時刪除更新。對信息過濾的依據是要適合自己的，符合自己需要的。對于這些信息的準確性、及時性和有效性，我們要仔細評斷，只要是不適合自己，就會失去價值。對于一個重要的信息，我們要調查和收集相關資料，更系統、更深遠的去了解，更徹底、更準確地找到適合自己的目標。同時，要善于識別，特別是在互聯網上以高薪和優厚的條件，用人單位的招聘廣告，進行必要的驗證，也向相關部門了解招聘單位是否為合法招聘單位，不要因為一個不真實的信息去浪費自己大量的精力和金錢。

（三）有針對性投遞簡歷

尋找招聘信息的時候一定要有針對性的尋找，應結合自身實踐的考慮到經濟因素、安全因素、以及時間因素，不可以盲目的發放大量的簡歷。第一，在發放簡歷前，需要打電話給招聘單位確認其真實性，得到真實的信息后在發送簡歷供需雙方盡快進入實際接觸階段。第二，投放簡歷最大的忌諱就是不知道自己想選擇什么工作，只是為了工作而工作，不要應聘同一個單位的很多職位，因為沒有人是全能的，應聘的職位跨度越大越容易留下隨意、不專業且盲目的影響，這樣的求職信息往往都得不到回復。第三，統計數據表明：一些大型企業每周500到1 000份的新簡歷，各種各樣的簡歷，已經讓人事部門產生疲勞感。所以簡歷一定要簡潔，有亮點。因此，考生可以再費一點心思去思考簡歷的標題。因為當數千封簡歷投遞到招聘郵箱，新穎的簡歷標題，可以讓人印象深刻，同時也增加了閱讀的欲望。

（四）學校加強就業技能指導

學校針對各專業畢業生的特點，制定一套有針對性的就業指導方案。邀請各大高校尤其是企業招聘方面的專家和負責人，對畢業生進行詳細的求職誤區和技能方面的指導。通過就業教育，讓大學生了解目前大學生就業的分布情況，引導大學生志在四方的理念，針對我國人才的資源分配，主動到缺乏人才、重視人才的西北或艱苦地區就業，鍛煉自己的精神意志，培養自己的責任心。通過學校對學生的創業教育，可以讓大學生了解并不是只有求職一條道路，現在國家有很多關于大學生自主創業的優惠政策，訓練大學生的創業技巧與能力，這樣既可以有效的緩解我國的就業壓力，同時能夠通過創業提供更多的就業崗位。

參考文獻：

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[責任編輯 張宇霞]