淺談現代信息技術對高中教育的影響

吳斌

摘 要：隨著現代信息技術的不斷發展以及“互聯網+”概念的提出，信息技術已經廣泛滲透和影響人類社會的各個領域。而在教育領域內，信息技術已經逐步引起從教育觀念到教學過程等各個環節的巨大變革。

關鍵詞：信息技術；高中教育；影響

信息技術從古至今已經經歷了好幾個階段，但現代信息技術的出現，已經徹底改變了人們的生活和學習方式。對高中教育而言，它的影響是巨大的。傳統教育方式已無法滿足現代教學的要求，存在諸多缺點，而現代信息技術在教學中的應用優勢凸顯。

一、傳統教學方式的缺陷

傳統教學方式是以教師的教為主，學生是被動接受新知識的。在學生學習觀念轉變和個性彰顯的時代背景下，老師的“滿堂灌”，必然會導致學生的學習效率低下。這種教學方式讓大家開始反思，從而帶來了一系列高效課堂改革方案的出爐，學生由被動變主動，老師只是一個引導者。但怎么引導，采用什么樣的教學手段才能極大激發學生的學習興趣卻是個問號。隨著現代信息技術的出現，老師們逐步解開了這個難題，一轉傳統教學方式的缺陷和教學改革中遇到的阻力，高效課堂改革的春天到來了。現代信息技術在教學中的應用越來越廣泛，給教育界帶來了重大影響。

二、現代信息技術的優勢

現代信息技術以計算機技術為支撐，對聲音、圖像、文本、數字、視頻等信息進行加工和處理。主要特點有：信息表示的數字化；信息處理形式的多媒體化；信息傳輸的網絡化、高速化；信息處理過程的智能化。正是因為這些特點才使現代信息技術的優勢明顯。如果能正確將現代信息技術應用在高中教育教學活動中，將能起到事半功倍的效果。

三、現代信息技術給高中教學帶來的變革

現代信息技術的出現，極大地提高了信息傳遞的質量和速度，使信息的處理功能遠遠超越了人類自身能力，達到了信息存儲、傳遞、處理、利用的一體化和自動化。同時，信息時代的到來，不僅延伸了人的大腦功能，還極大地增強了人類認識世界和改造世界的能力，而且廣泛滲透到人類社會的各個領域。在教育領域內，信息技術所帶來的影響是巨大的，它改變了教師對傳統教育觀念認識。新的課程標準和教材實施，更是讓老師們對教育教學有了一個全新認識，而信息技術恰恰也融合進了新課標和新教材。隨之而來的便是教學環境的改變，現代化的教學環境極大豐富了課堂教學過程。

1.高中教育觀念的變革

在傳統教學方式及觀念存在嚴重缺陷的時候，現代信息技術從各個方面沖擊著傳統的教育模式。

首先，傳統的教學觀念中教師是主體，學生被動接受知識，知識由教師到學生的流動，是一種單向注入式的，缺乏雙向互動，不能培養學生的創造性。現代信息技術在教育中的廣泛應用，給教育注入了一股清新的活力。教育以網絡技術為支撐，將教學活動拓展到了課外、校外、家庭和社會等，使得學生隨時隨地都能學到新知識。

其次，在傳統教學活動中，教師一本教材“滿堂灌”。而現代信息技術的應用，使得教師可以借助信息化的多媒體工具，用圖文并茂、動畫、音頻、視頻等元素，生動形象地展示教學內容，極大地提高了學生的學習興趣。

最后，在傳統的教學模式中，師生互動無非是通過問答的形式展開，比較單一。而在現代信息技術化的教育活動中，師生互動的方式具有多樣性，如視頻導入、演示操作、隨機搶答、成果展示等，最大限度地培養了學生的創造能力，讓學生的素質真正得到提高。

2.對教材的影響

傳統教材以紙質版印刷品為主，其信息傳遞單向，不能實現交互，且信息承載量少，也僅能提供抽象、靜態的信息；同時，傳統的音像教材需要特定的設備才能播放，具有局限性。而現代信息化教材則以DVD和WEB教材為主。要么將紙質教材之外的知識拓展內容以文本、圖片、PPT、動畫或視頻的形式存放在DVD光盤里，供老師們選擇性使用；要么將教學內容做成教學網站的形式，教師通過WEB網頁即可實現教學活動的組織，學生也可以實現網上在線學習和完成作業。這樣一來教師對教材的使用選擇余地就比較廣泛，可以通過多種形式完成教學，同時，學生也可以通過DVD、WEB教材進行自學，從而提高了學習效率。

3.教學環境的變化

說到傳統教室，我們就聯想到了講臺、黑板、粉筆、簡單的教具等。而上課模式就是臺上老師一手教材，一手粉筆，滔滔不絕、奮筆疾書；臺下學生一支鋼筆，一本書，聚精會神，昏昏欲睡。現代信息技術使單調枯燥的教學環境向多樣化、新穎活潑化邁進。由電子講臺、電子白板、電子教鞭、投影、音響系統、展示儀等組成的現代化多功能教室完全顛覆了人們對教室的認識。再加上無線WIFI、因特網、校園網的接入，使得教師在課堂教學中對資源的使用是信手拈來，無限拓展了我們的知識面。

總之，現代信息技術已經對高中教育教學產生了極其深遠的影響，滲透在教學管理的各個環節。我們應充分發揮它的優勢，讓每一位教師通過培訓、自學、討論、交流等方式逐步掌握這種技術，從而享受教育信息化給我們帶來的福利。