“背鍋俠”與“甩鍋俠”

大神說說

作者：倪一寧，上海交通大學中文系學生，新銳作者，著有《賜我理由再披甲上陣》。

很多人都感慨，年紀越大，越傾向于做“獨行俠”。比如，一節選修課可以自由選擇交作業的方式：做小組辯論，或者交一篇課程論文。如果是大一，我們說不定會選擇聽起來比較容易的小組辯論。但作為大四的“老人”，我們幾乎都是不假思索地選擇了寫課程論文。

因為寫論文只要一個人趴在圖書館的自習室里吭哧吭哧寫就行了。然而你知道做小組辯論有多煩嗎？要微信組群，寒暄過后敲定哪個時間大家可以聚在一起討論，然后有人早到，有人遲到，還有人放鴿子。好了，終于大家都到了，心平氣和地坐下來分派任務，這時候難免有矛盾：有人說自己一講話，大家就走神，不適合當一辯；有人說討厭總結，不想當四辯；還有人壓根沒有摸透辯論規則，自以為只要舉例子、抖機靈、咆哮兩聲就萬事大吉了。最后，當場發揮好壞，只有一小部分取決于你，還有很多的可能性，是決定于別人。輸了，你也不能怪罪；贏了，嘿，誰說要把功勞記在忙里忙外的你頭上了？

小學的時候，老師給小朋友寫評語，比較消極的一句是“某某同學不太合群”。對于一個孩子來說，不合群確實是個巨大的劣勢，他可能是孤僻，可能是霸道，也有可能僅僅是跟別人的興趣不一樣。長大后我們反倒害怕合群，因為都知道那又有另外一個說法，叫作“浪費時間”。所以人其實是越來越朝自我的方向走，不想有無效的溝通，不想做重復的勞動，不想浪費自身的價值，這些都是正常的。

我自己在團隊協作的時候，也從來不是組織者或者是積極參與者，我是個討厭“統治”與“被統治”的人。所有的回憶都是在不遲到的前提下，能多晚到就多晚到，過程中有時發呆有時玩手機，真正走心的瞬間也是寥寥的。

不過，我很快發現了一個規律：在一個團隊中，真正能被歸類為“有用”或者“沒用”的人其實很少。大多數人，有自己的閃光點，也有沒法隱藏的惰性。人的優缺點往往是共存的，相互依賴，共生共長。視野很開闊的人，可能就很抗拒做一些細節性的工作；而一些做細節工作很靠譜的人，或許就提不出什么奇特的點子。我們當然希望，一個人集全部閃光點于一身，但常常不能。

所以這個問題不妨以另一個視角來看，人當然是會傾向于記得自己的“勞苦功高”，也會希望整個團隊和諧、高效，每個人的每一句話都在點子上，讓事情速速解決，早早完工。但或許，你所以為的“卓越功勛”，并不是整個團隊工作里最重要的部分。人往往高估自己的價值，也常常低估了他人的能量。

當然，也不排除那種極端情況，就是你的隊友看起來不靠譜，實質上也真的搞砸了事情，那么你要不要“拔刀相助”呢？

我覺得是要的。小學時代，老師特別喜歡搞大掃除，而我，真的是個很討厭勞動的人。尤其是拿著抹布擦一塊積灰的玻璃，我內心真的很抗拒。當時，跟我一個小組搭檔擦窗戶玻璃的同學，她是真的很講義氣，怕老師過來檢查的時候發現我在“磨洋工”而批評我，就大包大攬，讓我假裝去上廁所，她幫我承擔了任務。

我回來的時候有點心虛，怕她會忍不住跟老師說：“這些其實都是我擦的，那個誰誰偷偷去上廁所了呢！”

但沒有哦，她很義氣地說：“這些是我倆一起干的。”

那個女生很容易寫錯別字，直到小學畢業，她的語文作業都是我幫她檢查了一遍再上交的。在“擦玻璃事件”之前，我們并沒有什么交集，但是在她擦窗戶的時候，也把我的內心一點點“擦亮”了。

真的，人世間的事情計較起來，哪有盡頭呢？對一個人付出的時間和金錢假使能計算的話，那么對一個人所付出的心力呢？那個用什么來衡量才精準？你老想著不吃虧的話，光是為了躲避吃虧，你所花的時間，其實已經可以創造很高的成就了。

我不是說，每件搞砸的事情后面，都要有個偉大的你在兜底。而是說，當一些事情需要你挺身而出的時候，先別急著計較性價比，而是問自己一聲：這個忙，我幫得起嗎？如果是超出你能力范疇之外的，那就直接搖頭拒絕，如果恰好是你力所能及的，為什么不試試看呢？

我們都追求效率和公平，但總也希望在緊張嚴肅之外，遇見猝不及防的溫柔。