有了學習機以后

小金的學習成績不太理想，爸爸媽媽給他買了一臺學習機。有了學習機的同步輔導，小金的學習成績進步了不少，有時，小金還喜歡在學習機上玩一些益智游戲……可一個學年下來，小金的視力卻急劇下降，作為爸爸媽媽，你怎么看？如果你是小金，你會怎么做？

小宜媽媽：學習機同步輔導功課還是挺好的，但作為媽媽，對小孩的視力健康也要引起重視，建議每天控制使用學習機的時間，最多不超過一個小時。引導孩子多看書、少用學習機。

可可爸：平時工作忙，也沒有太多的時間陪伴小孩學習。孩子年紀還小，自我約束力還不夠，所以還是不用學習機的好。如果學習成績不理想，可以采取別的方式補救，主要還是得找準問題，對“癥”下藥。

過路人：就學英語而言，我覺得學習機幫助很大：很多學習機可以對著話筒跟讀，這樣可以糾正發(fā)音與語音語調(diào)。此外，適當?shù)赝嬉恍┮嬷怯螒蛞餐茫梢蚤_發(fā)智力。

等等：如果我是小金，我會選擇少用學習機，既然成績已經(jīng)進步了，就應該學會獨立學習。如果需要依賴學習機才能進步，那只能說明自我學習能力不行。再說，戴眼鏡實在太麻煩，這可是一輩子的事，馬虎不得。

小草兒：在我看來，學習機的作用并不大。關(guān)鍵是我實在管不住自己，肯定更喜歡玩游戲，所以干脆不用，不如利用這個時間多看會書。只要肯努力，成績自然就會進步。

樂貍貍：隨著信息科技的進步，電子產(chǎn)品市場也越發(fā)地繁榮。電腦、電視、手機等電子產(chǎn)品已普遍進入了人們的日常生活，助于學生學習的電子產(chǎn)品也層出不窮，這應該是一件值得高興的事。但你走進校園就會發(fā)現(xiàn)，戴眼鏡的學生越來越多，而且趨于低齡化……這是不是該引起我們深思？我相信，小金的現(xiàn)狀也是不少同學的寫照。以上爸爸媽媽和小朋友的想法都很不錯。拒絕“誘惑”，合理利用學習機，保護好我們“心靈的窗戶”，才是王道。

曉曉在一條只能通過一個人的小徑上散步，迎面來了個極不友好的人，大聲喊道：“我向來沒有給傻瓜讓路的習慣。”

曉曉生氣地回道：“你才傻瓜呢！”

換個說法

曉曉聽到對方不友好的喊叫，連忙讓到一旁，笑容可掬地說：“我恰恰相反。請吧！”

樂貍貍：生活中難免遇到被人挑釁的時候，以牙還牙只會激發(fā)矛盾，但過于忍讓也可能會讓自己處于被人欺負的境地。曉曉運用“移花接木法”，既摘掉了“傻瓜”的帽子，戴到對方頭上，又給了對方一個臺階下，讓對方在開懷一笑中折服于你的人格魅力。

（一）盈盈爸爸生日那天，不少親朋好友來給盈盈爸爸過生日，爸爸叫女兒盈盈給客人倒茶，盈盈不小心將茶倒得溢在桌上，一時之間，她覺得很不好意思。如果你是盈盈，你該如何擺脫尷尬并活躍氣氛？

拓展延伸

（二）一位老師去家訪，與學生目不識丁的奶奶聊上了。老師應該用哪種說法更好？請選擇。

“奶奶，您老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學校沒（犯錯誤 惹事），就是讀書還要（多用功 發(fā)奮努力），數(shù)學考試最近又不及格啦。在學校您別擔心，我們會（抽空 在白忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他 做做他的思想工作）。

你認為老師這樣說話的理由是：______________________________________________

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