三年級：操場上的笑聲

要求：

打開記憶的閘門，回想自己在操場上經常玩的游戲有哪些。選擇一個自己最感興趣，覺得最有意思，最讓自己感到愉快的游戲。分清步驟把游戲活動的經過寫清楚，還要特別注意把大家在做游戲時的心情寫出來。留意觀察同學們的表現，以及活動結束后同學們玩得高興時的各種表現。要求內容具體，情景交融。

快樂導航：

笑聲是人們對快樂最直接的表達。只有在活動的基礎上，才可以將真實的情感比較清晰地呈現出來。所以首先一定要選擇自己印象最深刻的一項活動，這樣才能寫出自己的真情實感。若要給讀者留下深刻的印象，這項活動一定要特別。第二，活動的過程要具體。笑聲是伴隨著活動的發生而發生的，要緊緊抓住人物的心理活動、神情、動作和語言等多個方面去重點突出引人發笑的場景和環節。第三，升華主題。笑聲不僅是“笑聲”，更是對美好時光的銘記。

詞語加油站：

你追我趕 酣暢淋漓 勢不可擋

心急火燎 垂頭喪氣 目瞪口呆

名言加油站：

孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。

——[蘇聯]高爾基

操場上的笑聲

上海市七寶明強第二小學三年級 徐浩洋

走進綠樹成蔭、鳥語花香的校園，向右穿過走廊，就看見紅色的跑道、綠色的草坪、長長的跑道白線繪成的一張碩大的花色地毯，那就是我們的操場。學校的操場是我們的最愛，這里每天都有快樂的故事上演，操場上空總是回響著我們的笑聲。

今天，太陽下的操場異常熱鬧，一場激烈的“親子運動會”正在舉行。和著節奏明快的“運動員進行曲”，我們三年級全體師生和家長代表邁著整齊的步伐走進操場。我們每班排成方陣，在操場上席地而坐，爸爸媽媽們站在我們的隊伍后面。我們成了歡樂的“小麻雀”，嘰嘰喳喳地談論著今天的比賽項目——“抬花轎”。很多同學羨慕我：我要成為“新娘”，坐在爸爸媽媽的人體“花轎”上，被“嫁”到操場左側的體育老師“家”了！我的心里像裝了一千只小兔子，上躥下跳。我不是害怕見體育老師，而是擔心拿不到第一名，給班級丟臉。

話筒里傳來集合聲。我脫掉外套，深吸一口氣，在老師和同學的鼓勵下，跟著爸爸媽媽走向賽點。一聲令下，爸爸媽媽立刻蹲下。他倆先用右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕，一個堅固的花轎底座就誕生了。我小心翼翼地把兩只腳分別伸進去，坐好，緊緊摟住爸爸媽媽的肩，花轎被抬了起來。啊！好高啊！爸爸叮囑我：“坐穩，摟住，別緊張，爸媽絕不會讓你受傷！”“好！”我大聲回答。

“砰”的一聲槍響，我的花轎像離弦的箭一樣飛射出去。爸爸媽媽步子邁得很大，身體微微向前傾斜，一步緊跟一步向前奔跑。“靠緊！走直線！”爸爸發出指令。我雙腿夾緊，屏住呼吸，咬緊牙關，暗暗使勁。只聽耳邊一片加油聲。我們配合默契，動作靈敏，終于第一個沖到了終點！其他六組選手也分別到達。

爸爸媽媽松開雙手把我放下。哇，操場沸騰了！我們班一片歡騰，全班同學都站起來了，他們笑著、蹦著，揮舞著雙手，歡呼著：“勝利啦！我們班是第一名！”我驕傲地跑回班級，即刻被笑聲和贊美聲包圍。

歡樂的時光總是過得很快。這場親子運動會的笑聲已被我珍藏在記憶的百寶箱里。學校的操場是我們的開心樂園，我們的幸福天堂！

指導老師 黃 英

老師點評：

小作者巧妙地通過“親子運動會”這項具體的游戲活動來展現操場上的笑聲，小中見大。文中三次提到“笑聲”，開篇提到“這里每天都有快樂的故事上演，操場上空總是回響著我們的笑聲”，直入主題。文末再次點題，對“笑聲”進行升華。

文章主體在介紹這些笑聲緣何而來，小作者的心情跌宕起伏：興奮、激動、緊張，直到最后取得了勝利，贏得了班級同學的一片歡呼和發自內心的歡笑。笑聲里飽含著對班級榮譽的在乎，也飽含著自己對童年歡樂的懷念。語言清麗，情感真摯，充滿童趣。

教師簡介：

黃英，華東師范大學教育學碩士，現任教于上海市閔行七寶明強第二小學。熱愛教育，熱愛文學，喜歡寫作。