用夢想去追風的少年

2015年，一條“雷人”的新聞在網(wǎng)上流傳，引來不少人圍觀：

“一位十七歲的非洲少年，拿著一本名叫《利用能源》的參考書，利用自行車零件、曬衣繩、廢舊塑料袋等材料，獨立制造了一架六米高的風車，令因長期停電而陷入黑暗的家庭得到了寶貴的能源。他還成功地用風車為鄰居及親戚的手機充了電，解決了整整一個鎮(zhèn)子的電力短缺。為了制作這架風車，他付出了艱苦的努力，甚至燒毀了母親的煮飯鍋……”

這是真的嗎？好多人的第一反應是根本不信。就算信了，不少評論也是冷嘲熱諷：

“做出一些別人好久之前就做出來的東西，還能叫發(fā)明嗎？”

“這不就是我們小學時做的科學小實驗嗎？有什么了不起的？”

是的，如果是在地球的其他地方，這么也許的確算不上一條新聞。但如果你真的走近這個造風車的孩子，就會明白，他的勇氣和智慧，一點也不比那位大戰(zhàn)風車巨人的堂吉訶德遜色！

貧困中的童年

這個少年名叫威廉·坎寬巴。他出生在馬拉維這個大多數(shù)中國人聽都沒聽說過的國家。這里也是地球上最貧窮落后的國家之一。

在這個非洲小國，一切都跟“富裕”兩個字不挨邊：這里的經(jīng)濟不發(fā)達，沒有什么礦產(chǎn)資源，也沒有可以吸引游人的名勝古跡。雖然這里也時常發(fā)生戰(zhàn)亂，但因為國家太小了，國際新聞從來都不會提起。這里的人們也好像被整個世界遺忘了一般，只能默默地生活在一無所有的境地中。

1987年，威廉就出生在這里。他的家人都是農(nóng)民。事實上，生在馬拉維的人，幾乎注定一輩子只能當農(nóng)民。因為這里根本沒有別的工作可做。而由于生產(chǎn)技術(shù)太落后，即便大家都在種地，還經(jīng)常吃不飽肚子。

除了饑餓和貧窮，馬拉維的孩子們還受到其他的威脅。比如，被巫術(shù)與迷信包圍。由于教育落后，這里的文化還停留在原始社會。威廉從小聽到的不是世界各地美好的童話故事，而是老巫師們講述的巫術(shù)故事。他們相信，巫術(shù)和魔鬼無處不在，難以捉摸。

每當月圓之夜，巫師們還要召集村人，進行神秘的舞蹈表演，施展各種裝神弄鬼的“巫術(shù)”。甚至會引誘孩子們喝下各種“魔藥”，再恐嚇他們，好控制他們的頭腦……有一次，威廉相信了一個巫師的話，把自己攢的一點錢都交給他，來換取無所不能的法術(shù)，結(jié)果被騙了。他去找巫師討說法，卻被打得鼻青臉腫。

除此之外，伴隨著孩子們的就剩下了饑餓和疾病。說起來，威廉學得最好的科目就是數(shù)學了。因為他每天都要幫家里人算賬：兩袋玉米可以放滿六個大桶，一桶可以供全家人吃十二頓，六桶玉米就可以供家里人吃七十二頓，也就是二十四天……可是距離下一個收獲季節(jié)還有七個月呢！這些日子，大家吃什么啊？

計算結(jié)果是，一天吃三頓飯?zhí)速M了，全家決定一天只吃兩頓。可玉米還是不夠。沒辦法，大家只好吃木薯充饑。在非洲稍微富裕一點的國家，木薯都已經(jīng)不是主食了，但在馬拉維還做不到。至于肉，幾年都吃不上一頓，很多人已經(jīng)忘掉肉是什么味道的了。

科學的曙光

幸運的是，馬拉維雖然貧窮，但還不是與世隔絕。即便在這個環(huán)境惡劣的地方，也漸漸地出現(xiàn)了科學的曙光。

在馬拉維沒有電視臺，但家家戶戶都有收音機。從第一次聽到收音機傳出聲音起，威廉就對它發(fā)生了興趣。他看著那些露在外面的線圈，想知道它們到底都是干什么用的，這里面又是什么道理？為什么這些線和塑料組合在一起，就能讓這個小盒子里有人說話？這種東西是誰發(fā)明的？他又是怎么想到這些的？

這樣的好奇心，在許許多多的大科學家、大發(fā)明家身上都曾經(jīng)出現(xiàn)過。從牛頓到法拉第，從愛迪生到愛因斯坦，都是一樣的。在別人眼里普通得不能再普通的事情，他們卻會苦苦思索，甚至親自動手去研究，非要搞清楚究竟不可。

和他們一樣，威廉也把自己家的收音機給拆了，研究里面的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。經(jīng)過無數(shù)次的折騰和試驗，他終于弄懂了收音機的工作原理。最后自己動手，把這個已經(jīng)散了架的收音機又給修好了。不久以后，左鄰右舍都開始把自家壞了的收音機交給他修理。在他們眼里，“科學家”就是做這個的！

老師也發(fā)現(xiàn)，威廉這個孩子特別喜歡刨根問底，汽車是怎么會開動的，打井的機器是怎么運轉(zhuǎn)的，他都想弄明白。這時學校里也有了一些科學小實驗的課程。威廉每次都做得特別認真。

可是，威廉十四歲那年，一場大饑荒席卷了馬拉維。他不能再上學了。

追逐風車的孩子

這場大饑荒讓整個國家陷入了災難。威廉的父母、兄弟姐妹和他自己全餓成了皮包骨頭。多虧后來玉米和南瓜及時成熟，才救了全家一命。

活下來的孩子們都沒心思再讀書了，很多人成天游蕩，或者跟著大人四處尋找可以吃的東西。只有威廉還在想念學校。他記起幾年前，有些外國人捐給學校一座小圖書館，但從來沒人去那里看書。這天，他決定到那里去借書看。

一走進圖書館，威廉就看到成堆的書放在屋里，都蒙上了一層灰塵。他從中找出那些跟科學有關(guān)的書，開始吃力地閱讀。因為英語不好，很多詞匯他都看不懂，只能先抄下來，再請老師幫他查字典。

讓威廉最感興趣的，就是與發(fā)電有關(guān)的知識。因為在馬拉維，大部分地方?jīng)]有電。所以也沒有電燈，沒有電視，人們晚上六七點鐘就睡覺了。一天，他從一本書上看到了一種奇怪的東西。那是一座雪白的高塔，上面裝著三個大葉片。這是什么呢？威廉趕緊翻到后面，一個詞一個詞地讀，最后終于知道了，這就是風車。

讀著讀著，威廉明白了：風車可以利用風力來發(fā)電。有了電，就有了電燈，人們在晚上也可以讀書、干活了。還可以用電帶動水泵，用來澆灌田地，這樣，人們就可以種出更多的糧食了。

于是他下定了決心：一定要造一架自己的風車。

從夢想到現(xiàn)實

那時的威廉根本不知道造一個風車有多困難。他只是抱著一個簡單的想法：既然世界上有人能做出這種東西，那么我也能做出來。沒有材料，他就四處尋找。沒有鉆頭，就拿長釘自制；沒有老虎鉗，就用自行車的鋼條代替；沒有橡膠，就用人們丟掉的舊涼鞋頂上……有時為了找一點能用得上的東西，他得在垃圾堆里轉(zhuǎn)悠上好幾天。

每天早晨，威廉早早就出門，到家附近的一個廢棄的種植園里去“尋寶”。他在里面翻找各種機器零件，還說服了父親同意把家里的舊自行車“捐獻”出來，讓他改成了風車的支架。最后還有一個“大件”——發(fā)電機實在搞不到，只好發(fā)動小伙伴們，湊了些零用錢，給他買了一臺舊的。

村里人對威廉的行為完全無法理解。他們給他起了個綽號叫“瘋小子”。有人在路上遇到他搬運那些零件，就沖著他喊：“你這個傻瓜就是在浪費時間，這東西根本不可能成功。”回到家里，他的媽媽也忍不住抱怨：“你不好好種地，光擺弄這些破爛，將來吃什么啊？”

可是，威廉的夢想頂住了所有的嘲笑。一天一天過去，他的風車終于做出來了。試驗那天，威廉左手拿著一只連了電線的小燈炮，爬上風塔的第一級階梯。開始等待風的到來。

在馬拉維，風可能是唯一可以利用的財富了。但威廉并不知道需要多大的風才能發(fā)電。他只是在上面靜靜地等待著。漸漸地，他的掌心里出現(xiàn)了一點微弱的光芒。燈泡的燈絲忽明忽暗，突然徹底綻放出亮光。聚在下面來看笑話的村民都看得目瞪口呆：

“老天啊，他居然成功了！”

你的風車在哪里？

消息傳開后，威廉的人生被徹底改變了。有人趕來采訪他，回去后寫了一本書，名字叫《駕馭風的少年》。學校免費收他繼續(xù)求學。他還以青年科學家的身份，去美國參觀。現(xiàn)在，他正在南非的一所大學里學習。

威廉當然不是發(fā)明家。他只是制造了一架風車，而不是發(fā)明了它。但在他的身上，人們看到了很多發(fā)明家都有的品質(zhì)，那就是愛動腦筋、動手能力強，而且說干就干，不是僅僅停留在幻想上。

如果威廉生在一個富裕、發(fā)達的國家里，又會怎么樣？也許，從小他就能得到更多的智力玩具，大人們早早就會發(fā)現(xiàn)他的才能。然后帶他去參觀博物館、科學館，或者帶他到大自然里去觀察研究……或者干脆給他報個興趣班，培養(yǎng)他的科學才能。那樣的話，他當然會得到更好的發(fā)展。說不定還能變成一個“神童”。

可是，在我們的身邊，不少同學一直都在環(huán)境優(yōu)雅的校園里讀書，享受著爸爸媽媽和老師的關(guān)愛，擁有這些良好的條件，卻并沒有學到多少知識和本領(lǐng)。可見，這些條件都不是最重要的，最重要的東西，始終是一個人自己的心靈。

很多人都在抱怨，自己家里沒有名牌汽車，身上穿的不是名牌衣服，手里拿的不是名牌手機……還有些人看到的都是無法克服的困難：爸爸媽媽不支持自己的想法，老師覺得自己是異想天開。還有，同學們都在玩手機、看動畫片，我卻想當“科學家”，他們一定會笑話我的！

這個時候，請你想想威廉的故事。他比我們生活條件要艱苦得多，住在連飯都吃不飽、電都用不上的地方，沒有老師，沒有錢，面對的是鄉(xiāng)親和家人的嘲笑，但是他卻靠自己的努力，一心一意地實現(xiàn)了自己的夢想。衣食無憂的我們，還有什么理由不好好努力呢？

你的心里有沒有那座屬于自己夢想中的風車？如果沒有的話，請你現(xiàn)在就開始尋找；如果有的話，現(xiàn)在就動起手來，去建造它吧！