打呵欠真的會(huì)傳染！

感冒會(huì)傳染，拉肚子會(huì)傳染，現(xiàn)在連打呵欠都會(huì)傳染了！科學(xué)啊，到底拿什么才能拯救地球人的生活？

一般情況下，我們認(rèn)為人會(huì)打呵欠是表示我們累了、困了，或者感到?jīng)]意思。但科學(xué)家們卻發(fā)現(xiàn)，打呵欠是一種給大腦“降溫”的方式。人的大腦就像電腦一樣，對(duì)溫度非常敏感，必須保持涼爽才能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。在人打哈欠的時(shí)候，他們的上頜竇——就是鼻子和嘴聯(lián)通的地方——會(huì)像風(fēng)箱一樣擴(kuò)張和收縮，把空氣壓向腦部，從而降低腦部的溫度。看來(lái)，打個(gè)呵欠未必能徹底疏解疲勞，但確實(shí)能讓大腦放松一下！

所以，打呵欠并不是人類的“專利”。很多動(dòng)物的身上都有這個(gè)功能，像貓、狗、大猩猩、河馬、老鼠等等許多動(dòng)物，甚至連魚(yú)都會(huì)打呵欠！至于它們是怎樣做到在水里打呵欠還不會(huì)嗆水的，這可是個(gè)謎！

其實(shí)只要注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，打呵欠是的確會(huì)傳染的。想象一下，午休結(jié)束后，下午的第一堂課，大家的胃正在忙著消化午飯，血液都集中到了那里，然后大腦就要開(kāi)始“犯困”了。這時(shí)老師站在講臺(tái)上，放眼望去，班上的同學(xué)肯定是一個(gè)呵欠接著一個(gè)，此起彼伏……這時(shí)，你就不能怪老師要發(fā)脾氣啦！

呵欠傳染的原因多種多樣，首先是環(huán)境。如果大家都坐在一個(gè)屋子里，聽(tīng)著同一個(gè)人做枯燥無(wú)味的演講，那這個(gè)屋子里要是有誰(shuí)能一直不打呵欠，那才是真正的“超人”。而同時(shí)，人類的一些生物本能也會(huì)起作用。

美國(guó)一所大學(xué)的研究者統(tǒng)計(jì)了120名6歲以下的小朋友，發(fā)現(xiàn)大部分孩子要到4歲以后才會(huì)被別人的呵欠“傳染”。他們還研究了30多名6～15歲的患有自閉癥的孩子，發(fā)現(xiàn)與同齡的正常兒童相比，這些孩子對(duì)別人打呵欠完全無(wú)動(dòng)于衷。可見(jiàn)，“呵欠傳染癥”是在人類的社交和溝通能力發(fā)展到一定程度時(shí)的產(chǎn)物。隨著年齡的增長(zhǎng)，人對(duì)周?chē)说那榫w變化變得更加敏感，就容易受到環(huán)境的影響，被“傳染”上倦意。

另外科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，越是關(guān)系密切的人之間，越容易受打呵欠的傳染。意大利的一些科學(xué)家用一年的時(shí)間，收集了超過(guò)100名不同國(guó)籍的成年人在生活中打呵欠的情況，然后他們開(kāi)發(fā)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)模型，來(lái)分析被試者與周?chē)渌说年P(guān)系、國(guó)籍、性別以及打哈欠的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，打呵欠傳染在親人之間發(fā)生率最高，其次是朋友，然后是熟人和陌生人。這也再次印證了越是關(guān)系密切，人們?cè)饺菀左w會(huì)到其他人在壓力、焦慮、無(wú)聊或疲勞時(shí)的感受。因此，呵欠也就一傳十、十傳百了。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，能夠不受周?chē)擞绊懀摳陕锔陕锏哪切┤耍@然不光是精力充沛，而且他們也非常有定力，具有獨(dú)立的個(gè)性。能夠?qū)Ｐ囊恢碌孛ψ约旱氖虑椋蝗菀资艿缴磉叚h(huán)境的干擾。想想也是，人體對(duì)真正的傳染病都有免疫功能，對(duì)打呵欠也一定會(huì)有“抵抗力”的。

不過(guò)，呵欠什么的，傳染性還是很強(qiáng)的。看吧，就寫(xiě)了這么個(gè)小小的文章，我已經(jīng)不知不覺(jué)打了十幾個(gè)啦！看看表，時(shí)間已經(jīng)不早了，就要上床睡覺(jué)好好休息啦，同學(xué)們也要早睡早起，增強(qiáng)自己對(duì)呵欠的免疫力哦！