【美味品嘗】
還得從皮皮魯上小學第一天說起。那年皮皮魯7歲,剛剛從幼兒園大班“畢業”。他早就盼望上學了。這天清晨,皮皮魯老早就從床上爬起來,他把昨天晚上已經裝了5遍的書包又打開,再重新裝了一遍,然后背上書包在鏡子前面走來走去。爸爸媽媽看著兒子上學這么興奮也很高興。
“皮皮魯學習成績準不會錯。”爸爸小聲對媽媽說。
“嗯,這孩子聰明。”媽媽表示同意。
“魯西西也不會差。”爸爸補充一句,媽媽點點頭。
魯西西是皮皮魯的孿(luán)生妹妹,也是今天上學。
“開飯嘍!”媽媽招呼兒子和女兒。整個家里洋溢著喜慶的氣氛。真是一頓豐盛的早餐。有面包、黃油、煎荷包蛋、牛奶、香腸……爸爸媽媽就像送孩子去拿博士學位一樣隆重。皮皮魯和魯西西津津有味地吃著。
“上學要聽老師的話。”媽媽不吃,坐在一旁開導孩子。
“和同學搞好關系。”爸爸雖然拿著一片涂滿黃油的面包,但顧不上往嘴里送。
皮皮魯和魯西西一邊吃一邊點頭。
“變成好孩子。”媽媽說。
“變?”皮皮魯一歪頭,“我們現在不是好孩子嗎?”“當然是。但也不能說完全好,比如你吧,就太淘氣。我們希望你越變越好。”媽媽對兒子說,皮皮魯似懂非懂。早飯吃完了,爸爸媽媽送孩子們去學校。
——鄭淵潔《皮皮魯和魯西西》節選
【營養配方】
作文世界里有一處魔法森林,在森林的深處有一座奇幻的魔法城堡,城堡里有能解決一切作文問題的魔法咒語,據說這些魔法咒語只有那些勤奮好學的小朋友才有機會能得到……
我們初入魔法城堡,究竟看到了什么咒語呢?
魔法咒語一:
語言描寫很重要!
鄭淵潔的童話向來沒有過于華麗的辭藻,但刻畫人物的個性卻是入木三分,故事中皮皮魯馬上就要上小學了,我們不難看出皮皮魯對未來的好奇和渴望,也能體會到爸爸和媽媽對孩子殷切的期望。如此鮮明的人物個性是怎么刻畫的呢?這一切都來自于文章中的語言描寫!在我們的作文中,語言描寫起到傳神的作用,要做到“聞其聲如見其人”,這樣的作文才能寫精彩,人物才能“活”起來!
魔法咒語二:
人物身份要分清!
“上學要聽老師的話。” “和同學搞好關系。”很顯然,這就是爸爸媽媽常常囑咐我們的話,就像每天早晨你上學時,媽媽把書包遞給你時都不忘叮囑兩句“過道看點車。”“上課認真聽啊。”爸爸媽媽從來不會說什么豪言壯語,只有這些細心的叮嚀承載了爸爸媽媽全部的關懷!作文中人物語言描寫要恰當,要符合人物形象,符合人物身份,否則就會鬧出大笑話。
魔法咒語三:
人物語言個性化!
我們也常常會對爸爸媽媽這些殷切的囑咐,感到稀里糊涂。就像皮皮魯,聽到媽媽讓他變成好孩子,他就十分不理解,于是“歪著頭”反問:“我們現在不是好孩子嗎?”只一個動作和一句話就把皮皮魯天真懵(měng)懂又有些淘氣倔強的性格刻畫得淋漓盡致。描寫人物時,我們不僅要考慮到人物的身份特點和生活環境特點,更要考慮到人物的性格特點!
2016年上半年續寫文章提要葡萄灣奇遇記
馬小帥每年生日,爺爺都會跟他講關于祖先的故事:“我們的祖先住在一個叫作葡萄灣的地方,傳說那里被葡萄精靈守護。那里的衣食住行都跟葡萄有關。對啦!葡萄灣的居民可不止我們的祖先,還有乖乖兔、精靈鼠、頑皮猴……可是忽然有一天,我們的祖先醒來發現自己在一個陌生的地方,從此,能夠重回葡萄灣就成了我們家族傳承的夢想。”這天,到了馬小帥9歲的生日,一道綠光閃過,等到馬小帥睜開眼睛的時候,竟然滿眼都是葡萄……
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