解密兒童敘事作文中的“寫(xiě)景”迷局

美桂鋒

同學(xué)們，解密“寫(xiě)景”迷局大隊(duì)招募新隊(duì)員啦！我是“解密大叔”羌老師。這次，我將和同學(xué)們一起運(yùn)用先進(jìn)的“裝備”和技術(shù)，來(lái)把敘事作文里的“寫(xiě)景”迷局解個(gè)痛快，解個(gè)徹底！讓我們出發(fā)！

敘事作文中常常出現(xiàn)不少景物描寫(xiě)。這是為什么呢？原來(lái)，敘事作文里寫(xiě)景往往會(huì)對(duì)全文起到交代背景、烘托心情、推升情節(jié)、揭示中心等作用。王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”景物描寫(xiě)以唯美、明亮、動(dòng)情的文字觸動(dòng)、感染著每一位讀者，繼而產(chǎn)生共鳴，傳達(dá)能量。

解密大叔：

孩子們，快睜大眼睛，來(lái)認(rèn)識(shí)一下敘事作文里的幾種“寫(xiě)景”形式吧！記住，只有牢記于心，才不會(huì)讓任何“寫(xiě)景迷陣”從眼皮底下逃走！你準(zhǔn)備好了嗎？

“山門(mén)陣”

特點(diǎn)：最先出來(lái)“叫陣”的就是它了

作用：交代背景，表明環(huán)境

陣法示范：

夜深了，星稀月皎，人靜露涼。

夜深了，跟往常一樣，老師埋頭燈下，將學(xué)生寫(xiě)的蚯蚓般的數(shù)字，一個(gè)一個(gè)端詳，一筆一筆改正。

《夜訪》節(jié)選

敘事作文往往少不了要寫(xiě)清事件是在“何時(shí)”“何地”發(fā)生的，這便是敘事文“六要素”中的“時(shí)間”“地點(diǎn)”。這里寫(xiě)景就是起到了“交代時(shí)間（背景）”的作用，同時(shí)也襯托出老師工作的辛苦。

“隱形陣”

特點(diǎn)：分幾處藏在作文中間

作用：側(cè)面描寫(xiě)，烘托心情

陣法示范：步入賽場(chǎng)，看著擺在面前的稿紙，心里升騰起莫名的害怕……其他參賽選手已經(jīng)紛紛埋頭“苦”寫(xiě)，而我卻還未理清凌亂的思緒。窗外，春日的雨果真害羞似的，滴滴答答個(gè)不停，每一滴都落在我心間最脆弱的地方，我的心更亂了，幾乎到了崩毀的地步。

《至少我追求過(guò)》節(jié)選

通過(guò)刻畫(huà)他人、描寫(xiě)環(huán)境等間接描寫(xiě)，往往起到正面描寫(xiě)無(wú)法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。俗語(yǔ)講“綠葉襯紅花”，景物描寫(xiě)無(wú)疑就是那片表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情的“綠葉”。

“告別之陣”

特點(diǎn)：把文章最后要說(shuō)的告訴了你

作用：揭示中心，延伸意境

陣法示范：八月，成功的“喜悅”眷顧了我，因?yàn)槲翼樌赝ㄟ^(guò)了音樂(lè)學(xué)院的青少年鋼琴舞臺(tái)賽初選，同時(shí)也獲得了“鋼琴十級(jí)證書(shū)”。

秒針追逐著分針、時(shí)針，超越了一圈又一圈。

《像秒針那樣》節(jié)選

在文末運(yùn)用景物描寫(xiě)，往往能夠余音裊裊，“柔和地”留住讀者的心靈，使之回味無(wú)窮，不忍棄之。同時(shí)，首尾呼應(yīng)的景物描寫(xiě)，也能起到揭示中心、點(diǎn)明主題的作用。

“靈魂之陣”

特點(diǎn)：像是一根線把文章串了起來(lái)

作用：線索貫穿，聯(lián)通全篇

陣法示范：那株默默的蟹爪蘭，靜靜的，靜靜的……

終于挨到了晚上放學(xué)，我三步并作兩步跑回了家……那誘人的粉變得晶瑩，變得嫵媚。無(wú)意間，我又瞥見(jiàn)了那株蟹爪蘭，它仿佛在說(shuō)……我凝住神，恍然大悟：蟹爪蘭頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了炎熱和干燥……

如今……總會(huì)想起一旁靜靜佇（zhù）立的蟹爪蘭。

《蟹爪蘭給我的啟示》節(jié)選

線索是文章里的一條“線”，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。依托于景物描寫(xiě)的線索，往往更能寫(xiě)明事件折射出來(lái)的智慧與受益，簡(jiǎn)潔明了，明美動(dòng)人。