奶奶家窗前的喜鵲

于桐

一、在敘述、描寫中發(fā)表看法時(shí)要凝練，最好是一語道破，這樣才能引起讀者的共鳴和思考，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。二、在發(fā)表自己的看法時(shí)，如果能靈活地使用比喻等修辭，可以讓議論變得生動(dòng)形象；使用排比說理，可以使文章行文緊湊，增加說理的氣勢，讓議論咄咄逼人；恰當(dāng)?shù)匾迷娫~、警句、俗語等，幫助自己闡發(fā)觀點(diǎn)。 三、行文時(shí)可以先議后敘，就是文章開門見山地發(fā)表作者的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，統(tǒng)帥要寫的人、物或事件，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白；可以先敘后議，這種形式指文章先集中筆墨記敘人物或事件，而后再發(fā)表看法，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，在內(nèi)容上揭示主題；還可以夾敘夾議，文章一邊敘述人和事，一邊發(fā)表議論，記敘與議論密切結(jié)合，相互補(bǔ)充，相得益彰，不僅有助于揭示記敘內(nèi)容的含義，又可以使文章脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

奶奶家窗前有一棵又高又壯的梧桐樹。前不久，飛來兩只喜鵲，它們在樹上筑巢壘窩，要在這里居住安家。

我看它們曾經(jīng)落在垃圾桶邊上找吃的，擔(dān)心它們吃壞了身體，就把雞蛋黃掰成一小塊一小塊的，放在陽臺(tái)上給它們吃，同時(shí)也在旁邊放了一個(gè)小水杯，讓它們渴了有水喝。喜鵲看到了我給它們準(zhǔn)備的食物，但只在奶奶家的窗口邊盤旋，總是不敢靠近。奶奶看得不耐煩了，對(duì)我說：“你不要站在那里，它們會(huì)害怕你的！”我恍然大悟，趕緊躲進(jìn)屋里。等我再回到陽臺(tái)上時(shí)，雞蛋黃已經(jīng)不見了。

之后，我上網(wǎng)查了一下喜鵲喜歡吃什么，發(fā)現(xiàn)它們是雜食性動(dòng)物，既吃葷，也吃素。這就好辦了，我經(jīng)常把家里吃剩下的飯菜放在陽臺(tái)上。遇到喜歡吃的食物，它們就吃個(gè)精光；遇到不喜歡吃的食物，它們就全然不理，自己出去覓食。

就這樣日復(fù)一日，它們習(xí)慣了在奶奶家的窗前盤旋。如果我回自己家住，奶奶會(huì)替我喂喜鵲。可能是我經(jīng)常給它們喂食的原因，時(shí)間久了，它們竟然不怕我了，經(jīng)常會(huì)當(dāng)著我的面落在陽臺(tái)上，大搖大擺地吃東西。

最奇妙的是，一天我在收衣服的時(shí)候，一不小心把奶奶最心愛的真絲手帕給掉到了三樓的晾衣架上。我急忙穿上鞋，跑到三樓想請(qǐng)鄰居幫我拿一下。可是，三樓家里沒有人，我只好垂頭喪氣地回來。讓我意想不到的是，手帕竟然出現(xiàn)在陽臺(tái)上！就在這時(shí)，我耳邊傳來了歡快的鳥鳴聲，抬頭一看，是那兩只喜鵲，正在空中你追我趕地鬧著玩呢！我想：一定是這兩個(gè)小家伙幫忙把手帕銜回來的，它們可真通人性呀！

窗前的喜鵲給我?guī)砹嗽S多樂趣，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：只要人們喜愛并愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)自然而然地信賴你。人和動(dòng)物和諧相處，其實(shí)一點(diǎn)也不難。

文章通過娓娓動(dòng)聽的敘說和生動(dòng)的描寫，刻畫了兩只可愛的、通人性的小鳥。由于“我”長期給喜鵲喂食，又十分體貼與關(guān)注，彼此之間就建立起了一種深厚默契的情誼。尤其是記述喜鵲幫“我”銜回丟落的真絲手帕這件事，它們的感恩之心，也會(huì)滋潤讀者的心田，也流露出“我”對(duì)喜鵲的喜愛之情，真摯動(dòng)人。文章結(jié)尾水到渠成地揭示道理：“只要人們喜愛并愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)自然而然地信賴你。人和動(dòng)物和諧相處，其實(shí)一點(diǎn)也不難。”點(diǎn)明文章的主題，畫龍點(diǎn)睛。