趙劍辰
與孩子的溝通問題是不少家長頭疼的大問題,親子關(guān)系不暢,夫妻關(guān)系也受影響。在此我們就兩個非常常見的情形展開探討,看看怎樣做家長的愛才不被孩子拒之門外。
下面是一對母子的對話——
兒子:“天天把我的球搶走了。”然后他坐在房間里生悶氣,砸枕頭。
媽媽:“你很生氣吧!”
兒子:“氣死我了!”
媽媽:“搶別人的東西是不好的。”
兒子:“他太討厭了!”
媽媽:“嗯。”
兒子:“媽媽你說怎么辦?”
媽媽:“兒子,你想怎么辦呢?”
大家看看這段對話,是不是特別像咨詢師和來訪者之間相處的態(tài)度?咨詢態(tài)度是指咨詢師要永遠在來訪者的斜后方,陪伴著來訪者,而不是在前面拽著來訪者。在這個陪伴的過程中,小孩的情緒由高漲到緩和,再到平靜下來,最后就可以討論問題了。這時候媽媽給予了孩子自己思考問題、解決問題的空間。
作為家長,千萬不要著急,把自己認為好的人生經(jīng)驗特別積極地給予孩子,這是我們需要特別注意的。不然,在你主動幫助孩子解決問題時,就會讓孩子喪失自我發(fā)展的空間,他們的能力有時候就被限制住了。
有一個高中生,自己很愛學習,成績也很好,但是他有一個特點,他總想在課堂上把自己會的知識都說出來,這樣能夠給他帶來自戀的滿足。但是,他的這些行為引起了那些學習不好的學生的嫉妒,這些同學下課還會找機會攻擊他,所以他就很氣憤,跟同學發(fā)生了沖突。
他回家把在學校的遭遇跟父親說了之后,父親批評了他一頓,告訴他要低調(diào),用心維護好同學之間的關(guān)系。結(jié)果,他心里更難受了,還因此跟父親越來越疏遠了。
后來,他去找學校的心理咨詢師,說出了自己心中的困惑。
咨詢師:“你覺得很委屈、很不公平,這種情緒很正常,因為學習好卻受到打擊,回到家里還得不到父親的理解。其實,作為學生,認真努力地學習是應該值得肯定的好習慣,而那些成績差的學生把自己的挫敗和不滿發(fā)泄到你身上,這種做法的確是有問題的。”
通過雙方的互動、理解和鋪墊,他的情緒漸漸平靜了,并且接受了咨詢師的建議——低調(diào)地表達自己的學習見解,從而避免他人的攻擊。
其實這樣的建議,此前他的父親已經(jīng)告訴過他,但是由于他父親的方式太直接他才不肯接受。所以說,學會與孩子平等對話、情緒互動,是每個家長的必修課。
編輯 / 若水