吳彥華：色墨隱映，書寫生情

周曉光

吳彥華，濰坊人?，F為山東省美術家協會會員、山東省書法家協會會員、濰坊市美術家協會副主席。因教學成果突出1997年被國家教委授予“全國優秀美術教師”稱號，2010年被濰坊市人民政府授予“專業技術拔尖人才”稱號。2015年被濰坊學院美術學院聘為客座教授。曾任政協濰坊市委員會第九屆、第十屆委員。

認識吳兄二十多年，他豪爽的性格、對事業的執著、對教學的認真、對學生的關愛、筆耕不息的創作態度，深深地影響并感動著周圍的人。在這期間，我多次想寫一篇關于他的文章，對其藝術人生作一番評說，但每每在快要完稿時，卻又不得不停下來，因為關于他的藝術成就又有新的內容需要補充進去，我們永遠也趕不上他的思路和節奏。他是一個對自己永不滿足、有著過人精力、總在做著許多事情并且能不斷給我們帶來驚喜的人。

受父親的影響，吳彥華從小喜愛舞文弄墨、寫寫畫畫。父親從部隊里帶回來的兩本畫集，他愛不釋手，反復臨摹。小學畢業，就讀于濰坊二中，遇到了自己的恩師張建時先生。上高中又隨于衍堂、張宏賓先生學素描和彩畫，練就了扎實的基本功。雖然吳彥華現已是學校的領導，在美術教育界也德高望重，一提恩師還是為之動容。他常說：“這些老師學貫中西，且為人第一，沒有他們的肩膀，哪有我輩的今天？盡管他們那時的境遇并不如意，但在傳授技藝的同時，仍不忘告誡我們一定要有志于未來，這在當時是多么的珍貴?！?/p>

正因為此，他在參加工作后，盡管干過電影放映員，做過文化站站長，搞過農民宣傳隊，組織過農村青年文化活動，最后還是選擇報考了師范院校，系統地接受了中西繪畫教育。吳彥華常說：“家長信任我們，把孩子送來，我們必須對孩子負責?！绷攘葦嫡Z，盡顯一名教育工作者的坦蕩胸懷。為了提高教學質量，他不斷探索中學美術教學的方法和新形勢下素質教育的規律，先后發表論文和出版著作20多種，受到了廣大學生的歡迎和社會各界的好評。先后被評為“濰坊市高中美術學科教學能手”“濰坊市藝術教育先進個人”“全國優秀中學美術教師”等稱號，被濰坊市人民政府授予“政府教育成果一等獎”三次，2010年被評為“濰坊市科技拔尖人才”。

與當今書畫界充斥的浮躁、急功近利之風不同，吳彥華只是把畫畫當作修心、養性、煉境的日課，在悠然從容、平平淡淡之中，尋找自我的精神家園。在中華傳統文化中，體會“道法自然”和“無為而無不為”的玄理，去感受大音稀聲、大象無形的奧秘，領悟人生的哲理與為藝的真諦。他涉獵廣泛，重視多方面的學識和修養，教學和社會活動之余，不但自己筆耕不輟，朋友、學生、同道中人來了也一起揮毫，翰墨飄香之中，滿堂生輝之下，總洋溢著歡聲笑語，充滿著濃濃的情誼。

我看過他近期的一些作品，風格已日臻成熟，筆墨之間點線意韻，處處閃耀著大師們智慧的影子，徐渭、八大山人、吳昌碩、齊白石、張大千、潘天壽，在手摹心追的同時，也融進現代藝術元素，使畫面具有現代審美理念與視覺力度，作品既有前人的風范，同時有著自己的藝術表現方法；既可以感受到傳統水墨的無窮魅力，也可探尋到他對現代西方繪畫的借鑒痕跡。他恣意揮灑的筆墨，不尚法度的造型、洗練的構圖，使人們感受到畫中無所不在的獨特魅力，窺見了畫家對中西方文化的深刻思考。

他的畫取材平凡，多為平常景物，觀之卻讓人怦然心動。他能恰如其分地展示所畫物象的韻致，不拘泥于細部結構特征，而是將筆墨構筑在點、線、面與黑白灰的關系上，因而其畫作更從容得體，看似不經意，實為厚積而薄發。畫面布局穿插有序、頓挫適宜，穩定中體現著隨意，在混沌中求清新，淡雅中求厚重，單純中求豐富，以有限的筆墨來表現無限豐富的意境?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”，荷花出淤泥而不染的品性他最喜歡?！逗苫ā废盗?，盡管構圖、立意不盡相同，但都有共同之處，即用色濃淡相宜、層次交錯，荷桿利落托出，留白之處虛實恰到好處，超凡脫俗、臨風亭立，天水相接，形成了色墨交融、悠然恬淡、神韻飄逸的境界。

他畫的菊花，生長在山野里，山石、籬笆，另有一番自然的風韻，賦予其頑強的性格?！洞阂獍蝗弧贰洞喝ぁ分械奶俾賱疟挤?、宛如草書，藤花泛著幽香，花、鳥之間形成了一種怡然自得、純真爛漫的天趣?！栋割^干葦》則是西方靜物畫的中國式表現，是融合中西的一次嘗試。他的《懷抱琵琶不遮面》，寥寥數筆，古代少女的秀美與嬌柔便躍然紙上、妙趣橫生。就是田園瓜蔬，也畫得渾厚老辣、酣暢淋漓，使人感到泥土的芬芳，絕無雕琢之痕，給人以一種田園詩韻的美感。也正因為能從平凡的生活中發現不平凡的美，從而使自己的花鳥畫別開生面。

歷代繪畫大家無一不是有了成熟的書法面目，進而“以書入畫”，但是現在一般人卻忽略了這個優良傳統。吳彥華沉潛書法數十年，通過研究歷代書法的筆墨語言來感悟和捕捉中國傳統文化精神之本質，再經由書法用筆，將他感悟和捕捉到的中國傳統文化精神源泉傳送到自己的繪畫筆墨中去，因而其書法有畫之靈動，不落俗套，自由個性。他宗“二王”涉懷素、米芾、黃庭堅、王鐸等諸家，筆法大氣、沉著痛快，而其可貴之處更在于能收能放、疏密得體、濃淡干濕、錯落有致，處處體現出控制自如的瀟灑?！短圃姴輹废盗惺瞧渲械拇碜?，開張的線條與嚴謹的結體相結合，行筆流暢、軌跡清晰、節奏緊湊、一氣呵成，“字字飛動，圓轉之妙，宛若有神”。對于別人的贊揚，吳彥華卻很低調地說：“只要自己覺得滿意，抒發了情感便足夠了?！?/p>

作畫先學做人，一個人對社會大事不聞不問，對他人疾苦冷漠無情，要達到藝術的高境界是不可能的。吳彥華教書育人、為人師表，給學生自是長者的風范、父母般的關愛、朋友式的情誼。他傳授技藝，傾其所有，毫無保留。作為民進會員，積極參與民進的公益活動，扶危濟困、樂于助人，率先資助九山貧困學生，多次為災區捐款。

吳兄把最好的年華給了學生，祝愿他在今后的日子里能為我們奉獻更多的丹青佳作，快樂而創造著。

（作者系濰坊學院美術學院院長）

學生眼中的吳彥華

吳老師極富個人魅力的沙啞嗓音和爽朗的笑聲令人難忘。作為教師，吳老師在教學上十分嚴厲和勤懇，生活中又待我們猶如朋友一般。吳老師嚴謹的治學態度和爽朗隨和的為人一直是我們的榜樣，現在回想，非常慶幸高中時代能遇上這樣一位好老師，也非常有幸成為吳老師的學生。

——王先明（中央美術學院博士）

“萌萌哎”（měng měng ai），吳老師一直都是這樣叫我的。從4歲到40歲，每次聽到都特別親切，瞬間可以穿越回濰坊一中青蔥明媚的校園。那時學校還沒有美術班，只有美術課和校園西北角的一間美術教室，在這里吳老師允許我們聽著崔健、唐朝、披頭士去體會線條的節奏和思想的特立獨行，正是吳老師的保護和鼓勵培育起我們最初卻影響至今的專業自信心。

——沈穎（山東藝術學院美術史論系主任）

我上學時吳老師還比較年輕，當時我們都很喜歡畫室的氛圍，既能在專業上獲得提高，又能聽老師談天說地。吳老師為人率性謙和、風趣幽默、博學多知；從藝術的各個領域到本地的風土人情、名人趣事無不涉獵，即有師長的威嚴，又有朋友間的親密感。我想這就是為什么他能把所有人都當作朋友，人們都愿意與他聊天的原因。這也是吳老師為什么能在社會上獲得這么大的成功的理由。

——華杰 （中國美術家協會會員，濰坊學院美術學院副教授）

吳彥華先生是我藝術及人生成長道路上非常重要的啟蒙人和奠基者，也是一位相處多年的良師益友。從中學到大學再到工作，多年來他在工作和藝術創作上一直給予我關心和支持。老師在我的印象中最突出的有兩點：一是豁達、幽默，生活態度積極陽光。教學中他總是用深入淺出的話語形象地告訴學生們畫畫的道理和規律。他偏愛以拉家常式的方式上課和做思想交流，他親切和藹的人格魅力正是這樣樹立起來的。二是博學善學。老師除繪畫外，文學、考古、雕塑等諸多領域都是他徜徉的空間，這一點對學生的影響也是深遠的。

——王勇（中國美術家協會會員，濰坊學院美術學院副教授）

秋磁美術館創建于2015年8月，隸屬于扣云渲文化藝術教育投資有限公司。美術館位于濰坊市濰城區福壽西街國家廣告產業園，總面積1300平方米，展線長度270米，能夠滿足各種形態的藝術展示，致力于傳承經驗、呵護創造力。

美術館一方面頌揚傳統藝術，讓傳承的智慧深入人心。另一方面為新的理念提供自由的樂土，旨在打造一個優秀的視覺空間和展示平臺。秋的本義是成熟，給人以美滿和充實的感覺；磁是吸引力，給人以向往的熱情。秋磁則蘊含著收獲和吸引的意味。這里所展出的作品都是藝術家用心血耕耘的成果，其藝術力如金秋果實般成熟，蕩漾在文明發展的氣息中，象征著偉大的收獲。

秋磁美術館關注中外藝術家中的思想者，致力于延續一個世紀藝術領域所進行的中國和西方之間、傳統與現代之間的對話。我們的審美視角是國際的、全方位的，但關注的立場是區域性的。作為一家民營美術機構，我們首先要為濰坊文化的發展做出更好的服務，致力于當地文化的介紹和對當地優秀藝術家的推廣，成為濰坊市美術領域一個重要的窗口，是藝術家創作、交流、藝術品收藏、展示的優質平臺。

美術館聯系電話：18263636576 李先生 13780804063 高女士

美術館地址：山東省濰坊市濰城區福壽西街向陽路交叉口向西200米 國家廣告產業園西街99 二樓西側（福壽西街佳樂家東鄰）

可乘坐 22路、27路、環61路、82路，到福壽街月河路路口下車