剖視圖入門
——剖視圖的“六字、四步法”

康 彤（包頭機電工業職業學校，014060）

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剖視圖入門
——剖視圖的“六字、四步法”

康 彤
（包頭機電工業職業學校，014060）

摘要：《機械制圖》是一門開發智力的課程。既有規律可循，又不失千變萬化，非常有趣。但是隨著學習的深入，難度隨之增加，尤其剖視圖是本學科的重點及難點所在。如果這部分沒有順利過關，就會極大挫敗學生的興趣。這部分的學習，是對學生和教師的一大考驗。本文就是“以不變應萬變”的方式來幫助大家解決這個問題的。

關鍵詞：剖視圖；剖切符號；剖面符號

《機械制圖》對孩子們來講是一門全新的課程，所以比較感興趣。但是隨著學習的深入，難度也隨之增加，對于難點、重點內容，如何能簡單易懂，這是擺在教師面前的課題。

同學們在鞏固強化了三視圖的學習后，對三視圖已經有了深刻的認識，但這個單一的方法完全不能滿足復雜零件表達的需要，于是在三視圖的基礎上，將帶領學生進一步學習其他表達零件的方法，包括基本視圖、向視圖、局部視圖、斜視圖、斷面圖、剖視圖等等。在新方法中，同學們最難掌握的當屬剖視圖，為幫助學生渡過難關，本人在教學中積極摸索，總結出一套簡單易行的教學方法，供同行們借鑒，同時也歡迎同行們的批評指正。

首先，先帶領學生了解一下剖視圖的作用和定義。

作用：當零件的內部結構比較復雜時，視圖上就會出現很多虛線，即不便于看圖、畫圖，也不便于標注尺寸。為了能清晰地表達零件的內部結構，于是引進了剖視圖的做法。看來，表達內部結構是剖視圖的重要意義和作用。（在此，教師可提供實物，展示給學生，并鼓勵學生思考）

定義：假想用剖切平面剖開物體，將處在觀察者和剖切平面之間的部分移去，將剩余部分向投影面投射所獲得的視圖稱為剖視圖，簡稱剖視。這樣一來，原本看不見的內部結構就暴露出來了，即由不可見變得可見。

現在應該明白了兩個問題，即，在什么情況下使用剖視：零件內部比較復雜；如何進行剖視：這就是難點所在了。現在從定義入手帶領大家一同走進剖視圖的世界。

第一步：假想的剖開，簡稱“切”；

第二步：將觀察者與剖切面之間的部分移去。簡稱“移”；

第三步：將剩余部分向投影面投射影像。簡稱“投影”。

第四步：在剖切面與零件的接觸部分畫出與材料相應的剖面符號。簡稱“包扎”。

以上即為標題所說的“六字、四步法”——“切”、“移”、“投影”、“包扎”。

在此還要做個補充說明，在“四步法”實施之前，我們還要有一個選擇剖視圖的過程，要把哪個視圖畫為剖視圖呢？依照前面的作用可知：要把看不見內部結構的、從而虛線較多的視圖畫為剖視圖！下面對應這四個步驟，用一個例子，從學生們熟悉的三視圖入手，來學習和掌握剖視圖的畫法。

教師提供立體圖或模型(模型更好),讓同學們觀察、思考，用三視圖的方法來表達。（以下每一步過程，如圖所示，此示例中，剖切符號已省略）

教師給出三視圖。并提醒主視圖中出現了若干虛線，于是把主視圖畫為剖視圖。

第一步，“切”。教師給出剖切的立體圖或模型。并在俯視圖相應位置上畫出剖切符號。完畢。

第二步，“移”。教師將觀察者與剖切面之間的部分移開。讓學生們觀察形體有什么變化，思考，回答。教師將內部粗實線擦去。完畢。（這步是一個難點，在有立體圖或模型的情況下容易理解，如果沒有輔助條件，就需要學生有超強的空間想象能力，這個能力需要通過多見、多想、多做題，逐步獲得。有時擦掉的還會是虛線。）

第三步，投影。將剩余部分投影。學生觀察并回答這時的內部結構完全展示在面前。于是，教師將原有的虛線改為粗實線。完畢。（在這步，同學心里一定要清楚，切到的地方的虛線變為粗實線，沒有切到的地方，是不會變為粗實線的。）

第四步，“包扎”。教師很形象的比喻，把“切”到“肉”的地方“包扎”起來。教師畫金屬剖面符號。完畢。

在第四步期間，展示各種材料的剖面符號。并重點講解金屬材料剖面符號的畫法（略）。

以上步驟總結如下：

第一步:“切”。畫剖切符號。（剖切符號有時可以省略）

第二步：“移”。去掉內部粗實線。（也有例外，根據具體情況有所變化。）

第三步：投影。虛線改為粗實線。（一定是剖到的位置的虛線才可以改為粗實線。）

第四步：“包扎”。在非空的地方畫剖面符號。

這種學習方法適用于剛接觸剖視圖的學生，它把千變萬化的結構統統找到了一個規律，便于理解與掌握，用這種方法熟悉了剖視圖以后，就可以比較熟練地直接繪出、讀懂簡單剖視圖了。

Entry of cutaway view——Learning way in cutaway view with the method of “six-word, foursteps”

Kang Tong
（Baotou electromechanical industrial vocational school，014060）

Abstract：“mechanical drawing” is a course of developing intelligence,both having rules to follow and being kaleidoscope,is very interesting.But with the deepening of learning,the difficulty increases,especially the cutaway view is the emphasis and difficulty in this discipline.If this part is not passing,it will greatly frustrate students’ interest.This part of the study,it is a big test for students and teachers.This article should help you to solve this problem by sticking to a fundamental principle.

Keywords：cutaway view;cutaway view mark;symbol of section