重燃教育的希望

孫文明

我校自開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我們的語(yǔ)文課堂變成了讀書(shū)和暢談的學(xué)堂，老師教得少了，學(xué)生學(xué)得多了，社會(huì)的關(guān)注程度也提高了。語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)不僅啟迪了學(xué)生的智慧，為課改注入了活力，也為校長(zhǎng)治校、治學(xué)帶來(lái)了有益的幫助，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)” 實(shí)驗(yàn)猶如冬日的暖陽(yáng)，使我們重燃教育的希望！

一、分析現(xiàn)狀，尋找出路

榆林市第八中學(xué)位于榆林市東沙育才路，是市教育局直屬的一所初級(jí)中學(xué)。2006年12月被市教育局批準(zhǔn)為榆林市“市級(jí)示范初中”。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，校園文化建設(shè)獨(dú)特，擁有適宜學(xué)生閱覽的國(guó)內(nèi)優(yōu)秀期刊二百余種，近三十萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)供師生借閱。

我校生源素質(zhì)較差，學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，父母屬于進(jìn)城務(wù)工人員，家庭所營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也較差。學(xué)生閱讀習(xí)慣差，在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中語(yǔ)言表達(dá)能力差，不能完整表達(dá)自己的意見(jiàn)，語(yǔ)言平淡；不愛(ài)讀書(shū)，課余時(shí)間好動(dòng)，靜不下心閱讀；怕寫(xiě)作文，一遇上作文就愁眉不展，語(yǔ)病多，錯(cuò)別字、病句屢屢出現(xiàn)；缺少對(duì)語(yǔ)言的鑒賞能力?；趯?duì)現(xiàn)狀的分析，我們開(kāi)始尋找改變現(xiàn)狀的方法。

要提高我校學(xué)生的語(yǔ)文能力，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練是一條必經(jīng)之路。2013年12月，我校陳海云、張媛媛、李飛燕、李麗四人去山東諸城參加了為期三天的“全國(guó)初中語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”觀摩研討會(huì)，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我們結(jié)合我校的實(shí)際情況，開(kāi)始了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，下定決心對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行改革?！?br>