蕭敬騰：音樂(lè)改變了我的人

張衛(wèi)芹

在臺(tái)北幽暗的街角，15歲的男孩子毫無(wú)懼色地看著面前的3個(gè)大人，然后眼神尖銳地出拳，手指瘦到骨節(jié)分明。

這樣典型《艋胛》式的橋段曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了蕭敬騰的叛逆期，那時(shí)候還在上中學(xué)的他是不折不扣的不良少年，因?yàn)榇蚣芴?，他不得不接受校外的輔導(dǎo)員輔導(dǎo)，一次閑聊說(shuō)起附近的爵士鼓教室在招生似乎很好玩，輔導(dǎo)員隨隨便便答了一句：“你喜歡，為什么不把打架的力氣用在音樂(lè)上？”

作家余華曾經(jīng)有本集子《音樂(lè)影響了我的寫(xiě)作》，而在蕭敬騰這里，在他第一次拿起鼓棒之后，簡(jiǎn)直像是一部好萊塢式的青春勵(lì)志電影，名字就叫《音樂(lè)改變了我的人生》。

“他很有天分，也很瘋狂，常常在這里練到半夜?！本羰抗慕淌业睦蠋烝LI這樣回憶：他練了3個(gè)月，做出了人生第一個(gè)重大決定——他要讀高中，繼續(xù)玩音樂(lè)。

“打了最后一場(chǎng)架，再也不打了。雖然身邊的朋友都不讀了，但是我決定要讀書(shū)?！惫荒晟佥p狂只是因?yàn)榫o(wú)處發(fā)泄，直到找到最擅長(zhǎng)又最喜歡的東西。而蕭敬騰的不同之處在于，他只能從最喜歡的這一點(diǎn)上出發(fā)，延伸出屬于他的整個(gè)世界。

于是17歲的他成了爵士鼓教室的兼職老師，還專(zhuān)門(mén)去教那些和自己經(jīng)歷相仿的不良少年，如今網(wǎng)上還能找到18歲的他因此獲得臺(tái)北市“善心人士獎(jiǎng)”時(shí)的照片。

再后來(lái)，因?yàn)橛X(jué)得爵士鼓太簡(jiǎn)單，他又跑去學(xué)了鍵盤(pán)，到民歌餐廳里毛遂自薦，開(kāi)始了繁忙的駐唱生活，還是學(xué)生的他每天要輾轉(zhuǎn)三四家餐廳，周周唱足50個(gè)小時(shí)，騎一輛舊機(jī)車(chē)，下雨的時(shí)候要先手忙腳亂地給琴包上雨衣，然后才有空照顧自己?！敖Y(jié)果有一次在餐廳里唱到一半睡著了，還是服務(wù)生把我叫醒，幸好客人不多……大家都沒(méi)發(fā)現(xiàn)……”他笑起來(lái)，不以為苦，只覺(jué)有趣。

同樣讓蕭敬騰覺(jué)得有趣的還有學(xué)新歌，駐唱時(shí)期，他每天雷打不動(dòng)要學(xué)4首新歌，后來(lái)去上《康熙來(lái)了》，帶一只大書(shū)包，里面塞滿(mǎn)歌譜，隨時(shí)溫習(xí)。他也漸漸能從刀郎唱到宇多田光，從周杰倫唱到老鷹樂(lè)隊(duì)，沒(méi)有樂(lè)隊(duì)，只有手里一把電子琴，指哪打哪，把所有的歌都唱成自己的風(fēng)格。

不知不覺(jué)當(dāng)中，不良少年的進(jìn)化史終于完成，化繭成蝶，蕭敬騰的面前展開(kāi)了一條平坦寬闊的大路，在他背后，有自己也看不到的隱形翅膀。

看了蕭敬騰的故事，我想起了一個(gè)古老的神話(huà)。斯芬克斯是希臘神話(huà)中一個(gè)長(zhǎng)著獅子軀干、女人頭面的有翼怪獸。坐在忒拜城附近的懸崖上，向過(guò)路人出一個(gè)謎語(yǔ)：“什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？”如果路人猜錯(cuò)，就會(huì)被殺死。俄狄浦斯猜中了謎底是“人”，斯芬克斯羞慚跳崖而死。

斯芬克斯作為神的使者，就是要通過(guò)這樣的一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)告誡人類(lèi)： “人，認(rèn)識(shí)你自己。”

蕭敬騰，一個(gè)“不折不扣的不良少年”，何以能夠化繭成蝶？他的隱形翅膀到底是什么？

是他認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)了自己的獨(dú)一無(wú)二，認(rèn)識(shí)了他對(duì)音樂(lè)的天賦和熱愛(ài)。

我們每一個(gè)人由于遺傳、生長(zhǎng)環(huán)境和所受教育等諸多因素的不同，致使每一個(gè)人都不盡相同。每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，所以我們要充分地認(rèn)識(shí)自己，讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，散發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力！

親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在，請(qǐng)伸出你的右手，看看這五個(gè)指頭。你們說(shuō)，哪個(gè)手指最短？數(shù)一數(shù)每根手指的關(guān)節(jié)數(shù)，有什么不同？想一想，佩戴首飾的機(jī)會(huì)，拇指與其他四指有何不同？參與生活和工作的機(jī)會(huì)，拇指與其他四指有何不同？

我們對(duì)比完之后，有什么感想？

人的手指不一樣長(zhǎng)短，但各有各的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。所以我們要開(kāi)心地接納自己，因?yàn)槟愕纳砩峡隙ㄓ心阕约邯?dú)特的閃光點(diǎn)。

所以，親愛(ài)的同學(xué)們，“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”“我要到哪里去？”是我們每個(gè)人需要考慮的問(wèn)題。用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是我們中學(xué)生人人需要職業(yè)生涯規(guī)劃。

所謂中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓中學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這樣，我們?cè)谌松鸩街?、之初，就能做好最充分且清晰的心理、能力等諸多方面的準(zhǔn)備，在未來(lái)走上人生之時(shí)就能少走彎路，最大限度地接近自己的理想與目標(biāo)。

有關(guān)資料顯示：在大一學(xué)生中，有一半認(rèn)為現(xiàn)在就讀的專(zhuān)業(yè)不是自己理想的專(zhuān)業(yè)，其中近四成同學(xué)想要通過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)來(lái)彌補(bǔ)。有63.8%的學(xué)生填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)沒(méi)有考慮過(guò)將來(lái)從事的職業(yè)，50%的學(xué)生職業(yè)理想是在大學(xué)期間形成的，42.1%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，如果可以重新選擇專(zhuān)業(yè)，有65.5%的學(xué)生表示將另選專(zhuān)業(yè)；對(duì)現(xiàn)在就讀的專(zhuān)業(yè)感興趣的僅占13.9%，有興趣學(xué)習(xí)的占48.4%，不完全有興趣的占30%，根本不感興趣的占6.6%。這些現(xiàn)象和問(wèn)題都說(shuō)明了他們不夠了解自己的職業(yè)興趣和性格特點(diǎn)，不夠了解所選的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)。

可見(jiàn)，中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。

一個(gè)人如果沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，奮斗的目標(biāo)不清晰，就是一只在汪洋大海里的小船，失去了指南針，沒(méi)有了方向。那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人。由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人來(lái)說(shuō)是多么重要的事情！

那么，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃呢？——擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)，擇己所利，擇世所需。

蕭敬騰成功的秘訣不正是如此嗎？