“學”在農家院 “做”在田間頭

“最近天氣熱、雨水多，你要經常觀察雞苗的情況，發現問題就及時把我上次拿過來的藥喂給它們。今天我又給王老板打電話了，過幾天就能拿到蜜蜂了，你要把蜂桶準備好。”6月12日一大早，昭覺縣支爾莫鄉阿土列爾村黨員莫色子古來到聯系貧困戶吉克達日家中，交代養雞和養蜂的事情。

“我這個‘親戚，真的太好了，給我們（協調）養雞、養蜂、種臍橙、種青椒，我們家脫貧真的有希望了。”吉克達日談起莫色子古，不由得豎起大拇指。

11個貧困縣、2072個貧困村、40.8萬貧困人口……作為全國、全省連片特困地區之一，涼山州脫貧“摘帽”任務異常艱巨。

在“兩學一做”學習教育中，涼山堅持問題導向和目標導向相統一，以“加快脫貧奔康夯實執政基礎”為主線，精心做好“兩學一做”與脫貧攻堅的“結合文章”，讓黨員“零距離”參與脫貧攻堅、“零遺漏”聯系貧困農戶，真正把“學”的成果轉化到“做”的實踐中，讓“做”的過程體現在推動脫貧奔康的成效中。

學習教育“觸底”覆蓋

“這樣的學習形式好得很，我都能輕輕松松聽懂。”在美姑縣灑庫鄉灑庫村支部活動室，正在觀看彝語宣傳短片的黨員曲比軍長非常高興，不懂漢語的他在不需要別人翻譯的情況下就能直接領會上級政策。

涼山是中國最大的彝族聚居區，是我省民族類別和少數民族人口最多的地區。全州10.8萬名農村黨員中，初中及以下學歷的達9.2萬人，尤其大涼山彝區和木里藏區，不少農村黨員聽不懂漢語、讀不了漢字。而“兩學一做”學習教育必須“觸底”覆蓋，脫貧攻堅部署落地必須依靠他們，怎么辦？