數字化時代中教學媒體藝術的應用

馬偲與

【摘要】：近年來我國經濟取得了穩定的發展成就，隨著數字時代的到來，數字媒體藝術是目前熱度最高的藝術方式，完美的將藝術、科技與文化互相融合的藝術表達。數字媒體藝術作為一種全新的媒體工具在改革后，不僅可以有效的提高創新規模的效率，而且更是一種不一樣的某提形式的體現手段。就分析當前的媒體藝術結果來看，數字媒體技術在對于數字時代媒體藝術的發展方面，應及時提升其培訓教育效果。

【關鍵詞】：數字時代；媒體藝術；教學與應用

在數字時代中的教學因為目前我國科技水平技術的快速進程，將我們的科技實現帶入了數字化高科技的另一層次上。這促使了科學環境與信息社會科技的范圍劃定更加的不清楚，最后出現了兩者相互涉及甚至相互融合的情況。目前改革技術的創新促進了藝術設計所面臨的領域更加多元化，同時也使設計的意義和外部形態得到了更好的發展。數字時代的媒體藝術的創新和科技探究已經成為了目前各個學校教育的首要部分。

在數字時代的媒體藝術的創新和進步，對于媒體數字藝術的教學來說，無疑是為媒體藝術帶來了新的生命延續，不僅在教學內容上實現了多元化、在媒體設計效果上發明新的效果并且突破了原有的過時的媒體藝術設計方式。毫無疑問，數字時代到來后，媒體藝術與設計藝術再一次進行了領域的融合，這兩種領域在以后的數字技術應用中，前景廣闊，已然成為了當下人才教育的首要問題研究。

1.數字時代下媒體藝術的最原始形式。

隨著技術水平的飛速，媒體藝術的內容和形式也在逐漸改進中，同時媒體藝術的背景也在進行著潛移默化的改變。此時數字時代的到來完全適合于媒體藝術的設計領域和發展前提，數字時代具有較高的技術水平與高質量的操作提供，這推進了媒體形式不斷向大家所期望的那樣飛速發展，不僅可以符合現代人的技術要求，而且也大大的拓寬到了不同的層次。

1.1數字媒體形式。

在20世紀初期階段，世界上手臺計算機被發明出來后，計算機的功能已經遠遠不止作為簡單的數字計算的計算工具，而是大范圍的涉及到了建立模型、繪圖、勘測、模擬等眾多領域，與此同時一些關于不同領域的新定義語言也逐漸更新補充。

伴隨著媒體技術的實施更新，我國科技時代已經變成了數字時代，數字時代的含義和拓展也不斷的在改革與進步，創造出更多的實際應用所需要的技術，例如數字化影視。、數字化音頻、數字化資源儲存以及數字化教學等等，將數字化時代作為前提可以合理地對現有科技技術進行改革與融合，為人們的生活很大的便利與調節方式。

1.2媒體科技形式。

在人們定義了設計藝術這個領域的具體范圍后，伴隨著數字數代帶來的各項技術改革，在藝術設計方面的表達方式被一步一步推到了發展的巔峰時期。作為一種設計方式，媒體藝術設計從概念上定義為一種因為計算機技術的持續性發展而帶來的伴隨產物。電子繪圖技術在數字時代中被廣泛的應用到新興媒體藝術設計當中，逐漸替代了原有的傳統藝術設計形式。

數字化時代再被目前所有科學領域所運用后，距離我國數字創新科技的到來已經逐漸接近。對新興科技的研究和運用中，不斷參考西方先進技術的原理，將藝術設計和最初形式的設計教育劃清界限。運用另一種不同的思考手段，秉承著最科學的教育觀點，積極研究在媒數字時代中的媒體藝術設計的發展動向。

2.數字時代中媒體藝術設計在教育中的應用

在傳統的教學方式中，媒體的教育不管是教育重點、內容的定義還是進行教育的形式，都應該以教授基礎知識概念和實際的技術應用為主要教育內容，從最基礎的學習習慣進行培養，拓展學生在學習過程中的思維方式，間距杜絕照搬教材的現象。數字時代中的媒體藝術設計技術教育實施落實后，可以從根本上改革原有的教育形式，從原有的單一模式的講課教學變成了媒體教學與應用，例如原本在課堂中不能用人工畫出或者人工繪圖繁瑣的時候，就可以用一些繪圖或者設計軟件來替代人工作圖，這樣不僅節省時間而且使教學的內容更加生動，開闊了課堂內學生的眼界。

2.1使藝術設計教學的發展迅速

大家都知道。傳統的藝術設計教學方式都是由老師來進行課堂講述，所有的課堂內容都離不開所提供的教材或查閱的資料。不能看出，這種傳統的藝術設計教學，局限了學生對知識的掌握范圍，從一開始就將學生的思維與創意的開發局限在教材的表達形式上。不過隨著數字 時代的到來，將上述的一些教育中的巨獻問題順利解決，并且推動了媒體藝術設計的飛速發展。

數字時代中，從根本上轉換了教育的形式，隨著媒體藝術設計的教學的發展，增加了教學過程中的實用性和誠信行，突破了傳統的教育局限，加強學生的設計內容的思維發散等，為科技媒體藝術設計領域提供了大量的優秀人才。這種新型的教育方式不僅可以使學生設計的作品更加豐富多元化，而且提高了其思考與領悟能力，從內在上提高自我的專業水平。

2.2拓展了設計的領域使各專業聯系更加密切。

目前，數字化的藝術設計在設計形式與設計技術和含義等方面均有不同程度的提高，給藝術設計領域提供了更廣闊的發展空間。從本質上改進了傳統藝術技術教學的形式與思維方式，并將媒體技術與藝術設計技術完美的融合在一起，這成為了藝術設計的一個新的發展里程碑。由此看來，身為一名藝術設計教育家，更應該與時俱進即使的更改自己的教育理念，將數字時代中的媒體藝術設計與傳統的藝術設計教育進行有機結合，將數字時代中的媒體藝術設計教學廣泛的應用在當下藝術教育當中。將數字媒體技術和藝術設計相互融合，可以廣泛的應用到涉及到設計的各個領域，并且在一定程度上促使了各個領域的相互結合，這樣不僅提高了我國藝術設計技術的水平，同時也是媒體數字的應用在藝術設計領域內發揮了重要的作用。

3.結束語

數字時代的新型媒體藝術教學是在科技飛速發展的作用下產生的產品，因為其科技創新的得特點，很大程度上的促進了眾多學校媒體藝術設計的發展，此時更應該把握這個科技發展的好機會，多元性、多方面的將媒體藝術設計與教學中的實際情況合理的進行舉一反三，將兩者結合后互相取長補短，積極地在兩者共同發展時提高，教學中媒體藝術設計層次的提升。（指導老師金文玥）

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