“五個著力”為“兩學一做”夯實基礎

申林波

今年來，蓬溪縣將“兩學一做”學習教育作為基層黨建工作的龍頭任務，提前思考、超前謀劃，為分層分類、有序有效開展“兩學一做”學習教育夯實基礎。

著力摸實底數，明確學習主體。采取黨組織主動找、部門協同找、黨群互動找的方式，共排查出“失聯”黨員504人，“口袋”黨員10名，無檔案黨員6469名，流動黨員4063名。理順了166名黨員的組織關系，督促、幫助1493名黨員參與組織生活，整合、撤銷黨支部5個。

著力找準問題，突出針對教育。分門別類找準不同行業、不同領域黨員存在的問題，為針對問題制定整改方案提供依據。如全縣農牧漁民黨員中存在組織紀律觀念弱化、價值取向偏差、法治意識不強等問題；機關事業單位黨員中存在服務意識不強、模范作用不突出等問題。

著力樹立標準，強化正反教育。建立正反兩面鏡子，以正面標準為“鏡”抓示范教育，以反面標準為“戒”抓警示教育，為黨員學習先進提供標桿、做事為人劃明底線。

著力整合資源，拓寬教育平臺。以活動陣地為主體，實訓基地為補充，遠程教育終端站點為支撐，著力搭建起覆蓋全縣2.5萬名黨員的教育平臺。

著力壓實責任，規范學習過程。著眼推進支部工作規范化、黨員管理標準化。建立了村、社區黨組織黨建責任清單，明確黨組織抓黨員教育的主體責任，督促黨組織嚴格執行組織生活會、“三會一課”等制度，發放了《黨支部“三會一課”及組織生活會記錄本》945份，確保黨員履職盡責有臺賬、日常管理有記載、督促檢查有載體。……