藝術設計專業品牌建設探析

劉玉

【摘要】：近年來隨著藝術設計專業建設規模的擴大和深入，越來越多的高等院校已經把目光放得更長遠，試圖將藝術設計專業的建設更深、更進一步建設成品牌和特色專業。本文對高等院校藝術設計建設過程中出現的問題，并提出合理化的建議。

【關鍵詞】：藝術設計；品牌專業；建設實踐

引言：藝術設計專業是技術、藝術、市場等學科的交叉融合，具有較強的理論性和實踐性。建設品牌專業是高校在新形勢下求得生存和獲得持續競爭力和競爭優勢的重要戰略手段。作為品牌專業，在教學大綱、課程體系、教學質量、實踐教學、教材建設、教學改革、師資隊伍建設、教學名師培養等方面都要具有鮮明的亮點和特色。藝術設計設計品牌專業建設是一個系統的工程，需要在理論指導下進行實踐經驗的積累，因此，它也需要一個較為完善的支撐體系。

一、藝術設計專業建設現狀

一是教育思想和方法不完備。比起傳統的專業來說，藝術設計專業是一個新興的交叉專業。很多高校都是處于探索階段，在教學思想和教學方法上往往照搬照抄以往的工藝美術類課程，沿用家長制的授課方式，教學過程中缺乏對學生創新能力的培養。

二是師生比例嚴重失衡。由于藝術設計類專業課程的特殊性，相關教育管理部門規定此類專業的師生比例不得超過1：11，而通過對高校教學現狀的調查發現，一個教學班往往25人以上，甚至有些人們專業班級達到40人。這對這個新型專業的長遠規劃和合理發展起到了非常大的阻礙作用。

三是專業課程體系亟待健全。正是由于我國藝術設計專業起步較晚，師資力量有待加強，因此目前所采用的課程體系亟待完善。很多高校在學生入學初還在對藝術素養和美術基礎進行再培訓，專業核心課程時間相對就被削弱了，選修課程和主干課程的布局也不太合理。教師根據培養方案和課程標準制定的教學計劃，在具體的教學實踐過程中隨意性大，而二級教學督導又沒有辦法根據藝術設計的專業特點來進行約束。尤其是藝術設計專業課程的評價標準主觀性很強，不像工科類課程有明確的考核標準。

四是理論和教材建設跟不上學科建設的需要。一個學科如果沒有理論的支撐，就不會有廣闊的發展前景。比起其他學科，藝術設計學科在理論建設方面一直比較薄弱，理論建設亟待加強。在以實踐和應用為主的學科和社會大環境下，這方面的工作更容易被忽視，發表的高質量論文少之又少。

五是盲目擴大規模帶來的不良后果。首先，是教學資源的嚴重不足，教學條件和實驗設施無法滿足教學和科研的要求。其次，生源質量的降低和參次不齊，使得專業建設的教與學都大大增加了難度。第三，教學質量的無法保證，使得學生的畢業水準下降，就業也成了問題。

二、加強藝術設計品牌專業建設的意見建議

一是創辦應用型藝術設計品牌專業建設，積極探索以學生為教學主體、以教師為主導的項目式教學，增強藝術設計專業各核心課程的應用性。通過與企業對接和調研的方式，積極將項目和實際的設計任務引入到課堂教學中，在提高學生培養的適應性和針對性的同時也促進藝術設計教學改革的推進。探討職業技能和素質教育的雙軌制教學模式，在不斷強化學生職業技能的同時，通過創新、創業教育課程體系來增強學生的就業砝碼，實現課程教學與崗位需求零對接。切實做到開設的每一門課程都能使學生掌握一種專業技能，對應一個工作崗位，通過職業技能認證等方式增加社會對畢業生的認可度。通過參加國內外設計競賽提升學生實踐動手能力、提高學院辦學知名度。

三是要以提高就業率為創建藝術設計品牌專業建設的動力。畢業生就業率高，專業“進口暢，出口順”。在市場上有巨大的影響力，在社會上有很好的口碑，學生畢業后能夠順利就業、對口就業、優質就業。加強校企深度結合，產學合作緊密。共同培養高素質技能型專門人才。實行開放辦學，實現學歷教育與學生崗前培訓的有機結合，培育高素質技能型專門人才。專業的特色化是一個專業能夠成為品牌專業的基石，是品牌專業能夠長盛不衰的動力之源。

三、加強人才培養模式和課程體系建設是品牌專業建設的重要內容。創建層次分明的課程體系是人才培養得以實施的保證。我國高等院校藝術設計本科生人才的培養模式把課程體系分為通識類課程和專業課程兩類：專業課程又分為學科基礎課程、專業必修課、專業方向課、專業實踐和專業選修課；這些課程從基礎到專業、從專業到方向，循序漸進，層層遞進，遵循著學習知識的客觀規律，有利于專業學習的進度和效率。加強精品課程的建設，強化學生能力的培養。

四、加強師資隊伍建設是藝術設計品牌專業建設的核心要素。只有具備了一支高水平的教師隊伍，專業建設才具有堅實的基礎和生命力。因此，專業建設管理模式中必須要確保師資隊伍建設環節處于核心地位。專業學術帶頭人是專業建設的領導者與組織者，是高校師資隊伍中的骨干與核心。一個專業如果沒有專業帶頭人，這個專業在社會上很難被承認。專業建設帶頭人。由于專業建設是一個系統工程，涉及到教學、科研、人事管理、各部門協調等多方面的內容，專業建設帶頭人是如何處理好學術權利與行政權利的關系問題的協調者。專業師資梯隊建設。首先是要擁有一支職稱結構、學歷結構、年齡結構和學緣結構都較合理的學術隊伍，如此，才能開展高水平的教學、科研活動。建立教師培訓、交流和深造的常規機制，鼓勵積極參加各項教學改革項目、校青年教師講課競賽等活動，從而提升教師的教學水平和教學效果。

結語：綜上，要使得藝術設計專業能在現代激烈的藝術設計教育競爭中取得優勢，推進藝術設計教育事業并大踏步發展，就必須樹立品牌意識，打造專業品牌優勢，提升品牌競爭力，從自身建設、師資、精品課程、社會合作、實驗室、國際交流、證書考核、學生就業等方面提升，創建一流的品牌專業。

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