淺談區縣圖書館對幼兒讀者的服務

王銳

【摘要】隨著人們對教育的關注度越來越大，幼兒早期教育也逐漸興起。各種早教培訓班，興趣班等一夜之間在全國各地開展起來。相比于那些收費昂貴、魚龍混雜的培訓班，公共圖書館可以說是實施幼兒早教的“天堂”。但是在我國，公共圖書館對幼兒讀者的服務卻多有漏洞，尤其是區縣圖書館。由于各地的區縣經濟發展相對落后，圖書館在藏書量、占地面積、服務開展等都存在很多的缺陷。本文介紹了圖書館對幼兒教育的重要性，以及目前區縣圖書館在幼兒讀者服務中存在的缺陷進行探討，希望可以引起有關部門和社會各界對此的重視程度。

【關鍵詞】區縣圖書館；幼兒讀者；服務

1.公共圖書館對幼兒教育的重要意義

在改進對幼兒讀者服務的過程中，我們首先應該對幼兒讀者進行定位。所謂幼兒是指學齡前的兒童，也就是1-5歲的孩子。對幼兒的教育也稱為早期教育，是指通過一些圖畫、繪本等書籍，訓練幼兒的視聽說能力，激發幼兒對知識的求知欲，培養幼兒良好的閱讀習慣，在閱讀過程中提高幼兒的文字認讀能力以及語言表達能力。有研究證明：0-3歲是人類智力發展的初始也是潛能開發的關鍵時期，在這個時期幼兒的求知欲十分旺盛并且迫切地想要與人交流，幼兒學習能力極強，記憶力也十分了得，很多天才兒童其啟蒙教育都開始于5歲之前。幼兒時期若能培養良好的閱讀習慣，對幼兒在入學后將起到積極的作用，為幼兒的發展奠定良好的基礎。如果說上學之后兒童的發展主要依靠學校的話，那么入學之前幼兒的發展應該依靠公共圖書館。盡管社會上有著各種各樣的幼兒早教班，但是公共圖書館卻有著各種早教班（培訓班）不能與之媲美的優勢。首先，公共圖書館對幼兒早教有著“物美價廉”的優勢。社會上形形色色的幼兒早教班質量良莠不齊，但收費卻是如出一轍的高。且不說其教學質量的好與壞，但是收費已經使很多家庭望而卻步了。有些家庭即使參加也對家庭造成不小的經濟負擔。而公共圖書館是面向社會、面向大眾的服務機構，不存在收費高額的現象。其次，公共圖書館具有質量保證。在我國幼兒早教可以算是一個新興的服務領域，因此在很多的規章制度上都有所欠缺，社會上的大多早教培訓班都沒有正規的手續以及專業的教師，難以保證幼兒教育的標準和質量。公共圖書館的書籍浩瀚，有各種針對幼兒讀者的書籍，在培養幼兒閱讀習慣的同時，有利于幼兒的啟蒙，也加強了父母與幼兒的交流。現在社會廣泛推崇的親自閱讀模式，公共圖書館更能得以廣泛實施和體現。

2.區縣圖書館對幼兒讀者服務的不足

盡管圖書館對幼兒的教育有著十分重要的意義，但是在很多區縣圖書館，對幼兒讀者的服務存在有很大的不足。究其原因主要有以下幾點：

首先是認識不足，無論是政府相關部門還是人民群眾，對圖書館有利于幼兒早教這一觀點的認識不夠全面。政府認識不全面那么圖書館的建設便不合理。在我國目前存在2000多個區縣圖書館，99%的圖書館都沒有開展針對于幼兒讀者的特色服務。其次，圖書館的布局不合理無法吸引幼兒的讀書興趣，沒有設置幼兒讀書區域，書籍較少、更新較慢等這些都是目前我國區縣圖書館在幼兒讀者服務方面存在的問題。這些問題的存在會使人們不愿意走進圖書館開展幼兒教育，就會出現大部分人都不會主動帶幼兒走進公共圖書館，大大減少了幼兒接觸圖書的機會，不利于培養幼兒閱讀習慣，也不利于普及公共圖書館對幼兒讀者的服務，兩者之間形成一個惡性循環。再次，區縣圖書館還存在宣傳力度不夠的問題。有關調查顯示，很多人都認可幼兒早教對兒童成長發展有著重要的作用，但是當問到幼兒早教的方式以及場所，很多人只知道要通過早教班來實現，根本不知道圖書館也有幼兒早教的服務。宣傳的不足局限著圖書館對幼兒讀者服務的發展。

3.改進區縣圖書館對幼兒讀者服務的幾點建議

3.1提高認識，建設良好的閱讀環境

要想普及幼兒教育，完善區縣圖書館對幼兒讀者的服務首先要從頂層做起。政府有關部門要提高對幼兒早教的認識，改進圖書館的建設，為幼兒提供一個良好的閱讀環境。幼兒時期孩子對外界環境有著十分強烈的求知欲，對閱讀、語言等表現出極大的熱情。但同時幼兒在這個時期也存在注意力不集中，易受外界因素誘惑的問題。所以加強對幼兒讀者的服務首先要從改善閱讀環境做起。幼兒好奇心情，喜歡色彩繽紛的場景，對聲音等會表現出極大的興趣，所以幼兒閱讀室應該進行精心的設計，對墻壁、書桌、椅子等顏色的選擇和搭配要符合幼兒心理，選擇陽光充足的房間，可以擺設一些兒童喜歡的玩具，可以放置安全、益智的游戲設施來吸引他們的注意力。

3.2建設有特色的幼兒藏書體系

幼兒讀書是幼兒初步認識世界的一個方式，選擇合適的圖書對幼兒教育可以達到事半功倍的效果。圖書館在選購圖書時，要充分考慮到幼兒的兒的心理特征、閱讀傾向、知識結構和教育要求。幼兒對色彩比較敏感，所以在購買圖書時可以選擇一些裝訂精美，圖畫較多的書籍，在內容方面要選擇淺顯易懂，內容積極向上，可以引導兒童開發思維的書籍。幼兒閱讀的成果是其次，在閱讀過程中培養閱讀習慣，初步認識世界是最終目標。

3.3建立專業的幼兒讀者服務團隊

幼兒的閱讀需要成人的引導，而正確的引導才會對幼兒閱讀起到真正的作用。區縣圖書館要對管理人員進行定期培訓，提高他們對幼兒讀者的服務。少兒圖書館工作者，要對自己提出更高的要求，既要懂得圖書館學專業知識，又要懂得幼兒教育及幼兒心理學知識，要與時俱進，終身學習，不斷提高綜合素質。面對天真無邪的孩子，要懷揣童心，傾注愛心，撒播真心，奉獻誠心，和藹可親，微笑耐心地引導幼兒讀者，讓更多的幼兒愿意走進圖書館，體驗閱讀的樂趣。

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。培養良好的閱讀習慣對一個人未來的發展有著重要的作用。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。區縣的經濟要想發展首先要培養出一批批有知識有文化有能力的少年人，區縣圖書館具有傳播知識，對幼兒進行啟蒙教育的責任，提高區縣圖書館對幼兒讀者的服務，也就是提高地區人才水平，對地區經濟有著十分重要的意義。

參考文獻

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