

在隔代教養的問題上,祖輩、父母和老師有各自的想法,而交流能讓大家多一分理解,進而達成更多的共識。
現場一:辛苦也快樂,助手也放手
李佳軒爺爺 做能做的事
我們做爺爺、奶奶的,喜歡帶孫子、孫女。我們從老家到一個新的環境,很陌生,經常和孩子在一塊兒說說話,開心不少,而且還能在孩子上幼兒園時,幫著收拾一下屋子,做一些簡單的家務,這樣孩子們回到家都能吃上熱乎乎的飯菜。但是我們學問不高,在教育小孩子上就幫不上忙了。
李沛萱外婆 教育主要靠父母
女兒女婿都忙于工作,孩子都是我一手撫養長大的。對于我這個年紀的人來說非常累,但是為了兒女能安心工作,就一直這樣把孩子帶到現在?,F在孩子大了,生活上我可以照顧,但其他方面真的幫不上忙,主要還是要靠父母。
婁沐晨外婆 言傳身教是關鍵
作為外婆的我,已“從事”隔代教養近4年了。
我非常愛我的外孫女,但從不溺愛,凡是她能做的事我從不包辦代替。外孫女在剛學走路時經常跌倒,我一直鼓勵她要勇敢地爬起來;引導她誠實做人、禮貌待人、尊敬長輩、珍惜友情、學會分享;她一歲半時我教她疊衣服,此后,她的衣服都是自己疊放和整理;從她主動要求用筷子吃飯開始,不斷地鼓勵她多練習,教育她愛惜糧食,也使她養成了比較好的用餐習慣……
隔代教養,言傳身教是關鍵。要求孩子做到的,自己要先做到,教育孩子不能做的事,自己也不能為。孩子的模仿能力很強,作為孩子的長輩,一定要樹立良好的榜樣。