不要輕描淡寫地說“只是鼻梁上多了副眼鏡而已”

曬太陽的魚

近日，北京市體育局、北京市教委聯合發布《2014年北京市國民體質監測公報》。監測數據表明，大中小學生視力不良檢出率為68.44%，比2010年上升5.47個百分點。其中，小學生為43.13%，比2010年上升5.82個百分點；初中學生為76.50%，比2010年上升10.28個百分點；高中學生為89.17%，比2010年上升7.95個百分點；大學生為91.42%，比2010年上升3.72個百分點。

“窗戶”被厚厚的鏡片擋住，不要輕描淡寫地說“只是鼻梁上多了副眼鏡而已”。小平同志曾經指出：“青少年視力下降是當前影響青少年健康的一個嚴重問題，關系到整個民族健康素質的提高。”隨著學生眼中黑板上的字跡越來越模糊，架在鼻梁上的鏡片越來越厚，除了孩子的學習興趣會下降和自信心受到打擊外，視力不良引起的致盲已成為世界第三位致盲的眼病。因很多行業對視力都有明確的要求，升學、就業的前景也堪憂。眼睛近視做不了飛行員也就算了，如果應聘個禮儀小姐或門童也被拒絕，其中的郁悶感、挫折感就不會是一星半點了。資料顯示，我國約有盲人500多萬，低視力者600多萬，兒童斜、弱視者1000萬，因近視致盲人數達到30萬以上，我國成為世界上近視發病率最高的國家之一。其中，青少年近視率平均達40%，大學生近視率遠遠超過70%。

盡管許多眼科專家將近視稱為“全球癥”，盡管遺傳基因決定了我們這些“眼鏡片”的后代，盡管環境因素（居住環境以及日常飲食等）也能誘發近視，但我們必須注意到，“對眼睛起保護作用的可能是自然光線，而不是體育運動本身”，那些長時間在戶外活動的人，他們患近視的概率要低得多。研究表明，長期在室內人造光源下學習會導致眼球拉長，從而誘發近視。而每天有2至3小時的室外活動并接觸自然光，能有效地預防近視。

我以為，造成近視的原因有很多，主要是持續的近距離用眼所造成的，而課業負擔過重是青少年近視的“罪魁禍首”。鏡片的厚度和書本的厚度成正比。調查顯示，有九成的中小學生除了正常的上課外，平均每人上2.1個培訓班，每周上2.5節課外課，課外體育活動乃至適度的休息基本沒有。孩子們持續近距離的用眼多了，眼睛放松調節的機會自然就少，如此用眼豈能不近視？

視力不良，尤其青少年的視力不良是一個嚴峻的社會問題。教育到底為什么？是為了像《哈佛女孩劉亦婷》的主角那樣進入一所名校，還是像《我平庸我快樂》中的父親所標榜的那樣，寧要一個快樂的傻子，也不要一個憂郁的天才呢？“一千個人的眼中有一千個哈姆雷特”。我以為，孩子是祖國和民族的希望和未來，青少年的眼睛可以近視，但教育絕對不能短淺，“僅僅教學生知識，而對精神的陶冶全不注意，是把一種很好的教育變成‘器械的教育，只能是改良藝徒培訓，不能稱之為教育”。現代教育思想的奠基者蔡元培說過，“教育者，養成人格之事業也。使僅為灌輸知識、練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施于人類也。”所以，對整個教育問題的反思，必然追溯到教育的目標上去，把孩子們從書海中從近視中解放出來，讓他們以平和的心態去面對考試和升學。如果教育體制和應試教育目標不改，孩子們還得照舊扎在書海中“忙得不亦樂乎”。

責任編輯 鄒韻文