習(xí)作片段點(diǎn)評(píng)六則

唐惠忠

『學(xué)生原稿一』

假如你正走在傍晚的校園中，你有何感受？沒有？為什么？！你還在想著今天堆成山的難以完成的作業(yè)？快拋開你那些愚蠢的想法，閉上眼，深吸一口氣，緩緩?fù)鲁鰜怼F(xiàn)在請(qǐng)睜開你的眼，有新的感受嗎？你會(huì)發(fā)現(xiàn)天邊有片紅霞，天空掛著隱隱透著暗藍(lán)色的細(xì)月，伴著兩顆星星的閃爍，發(fā)絲間飄過月季的花香，耳畔的風(fēng)兒在向你講述浪漫的格林童話。你不禁又閉上雙眼，細(xì)細(xì)體味……不僅如此，相信你還會(huì)張開雙臂，擁抱這傍晚時(shí)分的美麗校園，腳下的步子也一定變得輕快了吧！

身邊的景裝扮著你生命的一部分，你好好珍惜了嗎？如果沒有，請(qǐng)抓緊現(xiàn)在……

——林楓《生命中最珍貴的》

教師點(diǎn)評(píng)：

考場(chǎng)作文要做到有文采，應(yīng)力求文句有表現(xiàn)力。比如文段中的“你會(huì)發(fā)現(xiàn)天邊有片紅霞”，可改為“你會(huì)發(fā)現(xiàn)天邊有片淡淡的紅霞”；“天空掛著隱隱透著暗藍(lán)色的細(xì)月”，可改為“天空掛著一彎鐮刀般的隱隱透著暗藍(lán)色的細(xì)月”；而“發(fā)絲間飄過月季的花香”，可改為“發(fā)絲間浮過月季的花香”。這樣，通過增添修飾語(yǔ)以及改換動(dòng)詞，描寫更為生動(dòng)形象，感染力也更強(qiáng)。比如一個(gè)“浮”字，能引發(fā)讀者聯(lián)想起“暗香浮動(dòng)月黃昏”的宋詞名句，其意味就足了。

『學(xué)生原稿二』

也許你生活富足，衣食無憂；也許你貧苦艱辛，省吃儉用；抑或是學(xué)業(yè)有成，滿載而歸……無論你擁有怎樣令人驕傲或■的命運(yùn)，都應(yīng)該好好地珍惜并享受它。因?yàn)樯钪械娜缫馀c成功，堅(jiān)定了你下一步的信念；因?yàn)樯钪械哪ルy與失敗，錘煉了你尚未成熟的心。