提高學習效率才是王道

張江健

互聯網技術正推動各個傳統行業的深刻變革，尤其是“互聯網+”概念提出后更加速了這一趨勢的發展。作為傳統思維根深蒂固的教育行業，此刻同樣面臨著互聯網技術及創新商業模式的巨大沖擊，原有模式在變革，新的模式不斷涌現，行業正迎來一輪大洗牌。

過去的兩年里，中國在線教育市場出現爆發性增長，在風險資本的推波助瀾之下，各創業團隊如雨后春筍般涌現，五花八門的在線教育類產品及服務層出不窮。然而，隨著在線教育市場逐步從最初的荒蠻期步入正常的發展期，尤其是互聯網資本寒冬的來襲，大量缺乏核心競爭力及不具備良好商業模式的在線教育產品逐漸被用戶所拋棄。在線教育產品“梯子網”、“那好網”及“91外教網”的相繼關閉就是最典型的案例，還有一大批創業產品也出現在死亡名單上，這背后的原因值得業界深思。

眾所周知，我國中小學生群體數量龐大，并且在應試教育制度下，無論是家長還是學校都將分數作為衡量學習成效的唯一標準，從而導致中小學生課業負擔重，課外輔導培訓屢禁不止等現象的長期存在。然而，無論是線下存在已久的課外輔導培訓，還是依托互聯網技術新崛起的在線教育產品，從本質上看都需要以能真正提升學生的學習效率為根本目標。尤其是近期大量涌現的直播課、題庫類平臺及相關 APP，如果僅僅是“授之以魚”卻不“授之以漁”，學生使用后效果可能適得其反，最終產品也就被用戶所拋棄。

當前正在全球快速興起的“共享經濟”已經在交通出行、房屋出租以及家政服務等領域取得巨大成功，大幅提升了資源利用效率及人們的生活質量。而將“共享經濟”應用于在線教育行業，一定程度上可以解決教育資源在時間和空間上的不均衡，可以讓全國各地區無法享受優質線下教輔資源的學生，有機會獲得24小時全天在線，即時真人一對一高質量的在線教育服務。如果該模式可以流行起來，可能對傳統教育發展帶來深遠影響。