呂赟
同學(xué)們,你們千萬(wàn)不要認(rèn)為作文就是和語(yǔ)文學(xué)科相關(guān),其實(shí)啊,作文和我們所學(xué)習(xí)的很多學(xué)科都有聯(lián)系。如果我們能夠在各學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處處留心,不但可以豐富我們寫(xiě)作的素材,還能讓我們處于“自然放松”而又“精力集中”的狀態(tài)下進(jìn)行作文練習(xí),從而使我們“易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)”,彰顯我們的靈性和個(gè)性。
一、科學(xué)學(xué)科中的作文
科學(xué)是一門(mén)注重觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、研究的學(xué)科,如果我們能夠在科學(xué)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中做個(gè)有心人,不僅能豐富我們的寫(xiě)作素材,而且能夠培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力和捕捉身邊素材的能力。因此,我們應(yīng)該積極挖掘科學(xué)課中的小觀察、小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)等,為自己所用。例如,一次,我們班的同學(xué)們上了一節(jié)科學(xué)課,內(nèi)容是《使沉在水里的物體浮起來(lái)》,科學(xué)老師先讓同學(xué)們把橡皮、鋁箔等材料做成船形或改變形狀來(lái)試試,結(jié)果真的浮起來(lái)了。接下來(lái),科學(xué)老師又提出了“怎樣使沉在水里的雞蛋浮起來(lái)呢”這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們想出了種種辦法,又親自實(shí)驗(yàn),在水里加足夠的鹽,結(jié)果雞蛋就真的浮了起來(lái)。課后,我就趁熱打鐵,要求同學(xué)們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái),由于同學(xué)們還沉浸在剛才實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)之中,因此有話可說(shuō),不一會(huì)兒,一篇篇精彩的作文就出來(lái)了。另外,我們還可以圍繞植物寫(xiě)觀察日記,圍繞自己的小制作、小發(fā)明寫(xiě)介紹等。
二、音樂(lè)學(xué)科中的作文
同學(xué)們,音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言,充滿情感和靈性。如果,我們?cè)谝魳?lè)課上,能夠以音樂(lè)為載體,在欣賞音樂(lè)的同時(shí),發(fā)揮想象,積極調(diào)動(dòng)自己平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文所儲(chǔ)存的“語(yǔ)言文字模塊”,把音樂(lè)中的情感內(nèi)容,用形象化的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這就是一個(gè)“化樂(lè)為文”的過(guò)程。……