處處留心皆作文

呂赟

同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要認(rèn)為作文就是和語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)，其實(shí)啊，作文和我們所學(xué)習(xí)的很多學(xué)科都有聯(lián)系。如果我們能夠在各學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處處留心，不但可以豐富我們寫(xiě)作的素材，還能讓我們處于“自然放松”而又“精力集中”的狀態(tài)下進(jìn)行作文練習(xí)，從而使我們“易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)”，彰顯我們的靈性和個(gè)性。

一、科學(xué)學(xué)科中的作文

科學(xué)是一門(mén)注重觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、研究的學(xué)科，如果我們能夠在科學(xué)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中做個(gè)有心人，不僅能豐富我們的寫(xiě)作素材，而且能夠培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力和捕捉身邊素材的能力。因此，我們應(yīng)該積極挖掘科學(xué)課中的小觀察、小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)等，為自己所用。例如，一次，我們班的同學(xué)們上了一節(jié)科學(xué)課，內(nèi)容是《使沉在水里的物體浮起來(lái)》，科學(xué)老師先讓同學(xué)們把橡皮、鋁箔等材料做成船形或改變形狀來(lái)試試，結(jié)果真的浮起來(lái)了。接下來(lái)，科學(xué)老師又提出了“怎樣使沉在水里的雞蛋浮起來(lái)呢”這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們想出了種種辦法，又親自實(shí)驗(yàn)，在水里加足夠的鹽，結(jié)果雞蛋就真的浮了起來(lái)。課后，我就趁熱打鐵，要求同學(xué)們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，由于同學(xué)們還沉浸在剛才實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)之中，因此有話可說(shuō)，不一會(huì)兒，一篇篇精彩的作文就出來(lái)了。另外，我們還可以圍繞植物寫(xiě)觀察日記，圍繞自己的小制作、小發(fā)明寫(xiě)介紹等。

二、音樂(lè)學(xué)科中的作文

同學(xué)們，音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言，充滿情感和靈性。如果，我們?cè)谝魳?lè)課上，能夠以音樂(lè)為載體，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮想象，積極調(diào)動(dòng)自己平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文所儲(chǔ)存的“語(yǔ)言文字模塊”，把音樂(lè)中的情感內(nèi)容，用形象化的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這就是一個(gè)“化樂(lè)為文”的過(guò)程。……