早讀

呂亞明

也許你們有的人會說你們班的早讀有多么優秀，聲音有多么洪亮，精神有多么集中，但是我們班的人都會覺得我們班的早讀才是最優秀的。接下來就讓你見識見識吧！

每個人來了以后都神態自若，目光炯炯有神，從來不交頭接耳。每個人都乖乖坐在座位上一動不動，像把自己綁起來了一樣。可是，只要上早自習的鈴聲一打，同學們的屁股就像是扎了幾顆釘子似的，坐立不安，和長痱子的人一樣，沒事就左看看右扭扭，不讓他說話還不行。我們班的同學來教室以后都沒人開燈，雖然門口總有放風的，但是他也不可能天天堅持放風，所以這個燈，就榮幸地當上了我們班的警報燈。每當聶老師一來，我們的燈就亮起來，我們就又像被綁上繩子一樣坐直了盯著聶老師，聶老師飛快地用她犀利的目光掃一遍，只要發現有看著她的人，聶老師就會笑著說：“別看我，自己找事干！”每次聶老師一笑，我們就有不祥的預感，聶老師就是個“笑面虎”，這一點我們全班同學都心知肚明。然后全班同學慢吞吞地從書包里拿出書來，全都不耐煩地翻著書，做出一副沒睡醒的樣子，有同學一起頭，我們就有氣無力地讀著書，疲倦的眼睛一閉一睜，是個老師都受不了。

這樣的早讀，就是我們的一大“特色”。

（指導老師：郭志萍）

小編留言

這篇作文可謂是學生們的心聲。小編哥哥當年上早讀課時，最大的苦惱就是永遠在瞌睡，永遠都是一副睡不醒的樣子。這篇作文真實描述了學生上早讀課的情形，一上早讀課就坐立不安，用燈來做警報，稱老師為“笑面虎”，同學們一個個都一副沒睡醒的樣子，眼睛一閉一睜。早讀課確實是這樣的，這篇作文沒有主旋律的歌頌，而有日記式的直爽，非常真實。（文 南）

結語：三篇作文只是一個范例，我們歡迎小星星們投來類似作文。第一篇作文中，段老師擔心孩子的價值觀問題。我們鼓勵孩子百無禁忌，寫真事，說真話。但對于其中的價值觀問題，老師自然是有責任引導的，這是德育的一部分，這二者并不相悖。只有我們鼓勵孩子去寫，才能看到他們成長中的問題。每年我們都有“放膽”作文大賽，“放膽”是什么意思？就是放開膽量，無所顧忌，只要你認為好的作文，就可以投給我們，新作文就是這樣一個平臺。寫作無禁忌，讓我們一起來寫沒有禁忌的作文。