作業(yè)“鎖”住了我的夢(mèng)

邢其萌

“叮鈴鈴”令人振奮的放學(xué)鈴終于響了。

語文老師姍姍而來，留下了七八樣作業(yè)。接著，數(shù)學(xué)老師也進(jìn)了教室說：“完成練習(xí)三，不多的?！蓖鳂I(yè)備忘錄里整整一頁的作業(yè)，我的好心情一掃而光。

背著沉甸甸的書包，我的心也沉甸甸的。走在林蔭小道上，曾幾何時(shí)，這是我最最愜意的時(shí)光。“咚咚咚”“哈哈哈”……哦，原來是旁邊的幼兒園里發(fā)出來的陣陣笑聲，我癡癡地望著，心里不禁酸酸的，澀澀的，有些凄涼。唉，我的童年早過了，我安慰著自己。

回到家，望著小山般的作業(yè)，我一點(diǎn)也不敢松懈，奮筆疾書起來?！翱?，我給你買了什么了。”哦，原來是媽媽回來了，“金點(diǎn)子試卷，數(shù)學(xué)一點(diǎn)通，語文一點(diǎn)通，這些都不錯(cuò)的，你在這個(gè)月內(nèi)把它們做完?！眿寢屳p輕地說，在我看來有千斤重。沒辦法，快考試了，忍忍吧，我這樣安慰我自己。

時(shí)針早已指向8，我終于是完成了老師布置的作業(yè)，望著這些試卷，我又像上了發(fā)條的機(jī)器一樣工作起來?！斑€不快點(diǎn)做，9點(diǎn)了！”我的心更沉了幾分。寫完了，我在日記上一筆一筆地寫著：發(fā)現(xiàn)自己好像是在跨欄，那如山的作業(yè)阻礙著我。我一旦摔倒，迎來的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的斥責(zé)，那作業(yè)如今已不是鞭策，而是阻隔我和夢(mèng)之間的距離，使我的夢(mèng)望而不可及。

深夜，我已經(jīng)想不到兒時(shí)的夢(mèng)是什么，只剩下苦澀與凄涼。

指導(dǎo)老師：龔鈺淇