借助偶像的力量

劉素靜

讀小學四年級的女兒進入了叛逆期，不僅厭惡學習，還每天跟我們頂嘴。有一天，她卻一反常態地坐在房間認真地“做功課”。丈夫趕緊給她送水果慰問，卻發現她試卷下壓著東西。丈夫正欲探詢究竟，女兒趕緊用胳臂嚴實擋住：“別看，別看！”經她爸強行“威脅”，她才滿臉委屈地拿出東西。

映入眼簾的是數張當紅男星的宣傳照片，當然還有她考得極差的語文試卷，作文更是形同流水賬，難怪老師在評語里要求她重寫。丈夫大吼：“作文寫得一塌糊涂還追星！”女兒不服氣地嘀咕：“又不是給我偶像寫信，我一點也不喜歡寫作文。”

之前，作文就屬于女兒的軟肋硬傷，現在她還假借做功課的名義追星，怎叫我們不生氣？可生氣歸生氣，仔細回味女兒的一番話，我突然靈感觸動，和丈夫商量出一個主意。

第二天，女兒又在翻找她喜歡的明星新聞，我沒有予以阻止，而是裝作漫不經心地提醒她：“既然這么喜歡他，為什么不為偶像做點事呢？”女兒頓時兩眼放光，非常好奇地問：“媽媽，你說我可以為偶像做什么？我真的很喜歡他哦。”

我寬容一笑，趁機“請君入甕”，鼓動她：“換作媽媽，我會給自己的偶像創辦一份專屬報紙，表達對他的喜愛和崇拜之情……”

女兒越聽越有興致，果斷采納了我的建議，積極籌備她的偶像月報，由我指點替她設定一些欄目，比如“明星日常” “粉絲心情”等。剛開始，她都是上網搜集相關資料，照搬照抄到自己的手抄報上。

我告訴她這么做沒什么新意。女兒反問我：“什么叫新意？網上都是這些資料啊。”我順水推舟道：“你可以自己寫。照抄網上的內容，怎么能完全體現出你的尊重傾慕之情？一定得有些原創東西才能打動人心。”我還告訴女兒，哪怕是輕描淡寫，只要是她想說的話，總跟網上別人寫的意義不同。女兒雖感覺為難，可是為了偶像，她還是按我所說的，一字一句寫在“報紙”里。

兩周后，女兒得意地把她的偶像月報拿給我們欣賞。那些或大或小的欄目都被她的原創文字填充了，只是寫得稍顯稚嫩，甚至可笑，錯字也不少。我在夸獎她的同時，也略微指明她的不足：“文筆欠缺精煉，啰嗦了點，但我仍能讀懂你的情真意切，算很好地傳達了崇拜偶像的心聲。”

女兒受此鼓舞，難掩歡欣，開心點頭：“媽媽，我會繼續努力，把偶像月報辦得豐富多彩。”

之后，每月臨近女兒偶像月報“發行”的日子，她都格外認真創作，把她的偶像情懷抒發于“報紙”各欄目，連角落也不放過，還自擬了“麻辣點評娛樂圈”主題欄，賣力地構思欄目內容。

數月過后，我們明顯察覺到女兒寫作的語言組織力得到提高，時而幽默詼諧，時而深沉穩實，還借用名言警句以及成語疊加。

我無比欣慰地直夸女兒作“偶像”，甘愿做她的大粉絲，并把她的手抄報贈給親戚朋友，大家一致贊她才藝出眾。當女兒瞬間如小偶像般綻放光彩時，她開始火力全開地琢磨起了更多的手抄報原創內容，把生活點滴、讀書的感想都一一描述于筆端，向偶像傾訴。隔幾周，女兒就更新改版偶像月報，力求創意獨特，之前厭惡看書的她竟自覺捧讀我買的作文書，原因便是想多補充養分讓自己的文筆精彩起來。

我自然認同，一邊幫她打下手，一邊想她將來沒準真是寫字好手呢。

近期，女兒的偶像要來南京開演唱會，我答應帶她去捧場，想方設法讓女兒見一眼對方，所以她歡呼雀躍地要做一次手抄報精華版獻給偶像。我不忘要求她：“那你可不能寫得拿不出手吧。畢竟是精華版嘛，用心用情地寫，偶像才可能會感動哦。”女兒什么也沒說，可她眼神里的誠懇、堅定告訴我，偶像會又一次激發她創作的激情。

我不知道自己的方法是否陳舊，只曉得對一個不愛寫作文的孩子來說，做到這些已經超乎我預料。何況有時候追星未必是件壞事，正確利用偶像效應，其實比一本正經地說教要有效。